淺談班干部的選拔和使用

摘要:班干部是班級的骨干和中堅力量。在班級管理中，充分發揮班干部的骨干、榜樣、帶動和組織、管理作用，對于構建勤奮好學、求真務實、團結互助、爭優創先的班集體，具有十分重要的作用。因此，班干部選拔要按照德才兼備、任人唯賢的原則，在不同階段可以采用不同的方法，確實把優秀學生吸收到班干部隊伍中來；在班干部使用上，要按照用人不疑、疑人不用的原則，明目標、定任務、提要求、教方法，放手讓班干部大膽、主動地開展工作。

關鍵詞:班級管理；班干部；選拔使用；方法策略

班干部是班級的骨干和中堅力量。在班級管理中，充分發揮班干部的骨干、榜樣、帶動和組織、管理作用，對于構建勤奮好學、求真務實、團結互助、爭優創先的班集體，具有十分重要的作用。因此，班干部的選拔和使用是一項非常嚴肅、科學的事情，來不得半點的馬虎和草率。

一、 班干部選拔方法

班干部選拔要按照德才兼備、任人唯賢的原則，在不同階段可以采用不同的方法，確實把那些服務意識強、組織觀念強、遵守紀律、學習良好、群眾威望高、有一定工作能力的優秀學生吸收到班干部隊伍中來。

1. 在班級組建初期，由于學生彼此不夠了解，班主任可以通過觀察法、談話法、調查法和翻閱檔案法，直接指定班干部。最好指定那些過去當過班干部的同學，因為他們熟悉工作套路，也有一定的工作經驗，這樣，有利于班級工作的順利開展。

2. 經過一段時間后，師生之間、學生之間都比較熟悉，彼此也有了深層次的了解，這時可采用兩種方法選拔班干部。一是班主任通過談話法、談心法、問卷法，在全面、深入了解的基礎上，提名干部人選，由學生舉手表決。若采用此法，班主任要事先就提名學生的基本情況，如學習紀律、同學關系、組織管理能力、責任心等方面進行解釋說明，化解學生的猜忌、疑慮。二是組織學生采用無記名投票法民主選舉班干部。若采用此法，班主任要就選舉原則和應注意的問題提出一定要求，嚴防個別學生弄虛作假或視為兒戲，以確保選舉結果的客觀性、公正性、公平性和準確性，評選結果由學生當場統計、公布。班干部確定后，班主任要根據他們的愛好特長給予恰當的分工。因為是學生自己評選的，所以班干部就有堅實的群眾基礎，開展工作就具有說服力和感召力，遇到的阻力和麻煩就相對減少，工作的質量就會大大提高。

3. 在學生非常熟悉之后，也可采用競職演講法確定班干部。競職前，班主任要從班干部工作對樹立班級形象和鍛煉提高自身能力等方面的重要性入手，進行全班動員，鼓勵學生放下思想包袱、樹立自信、積極參與。同時指導學生從競職崗位的名稱、思想認識、動機目的、施政舉措等方面寫好競職演講詞，還要組織班會選定評委，評委最好兼顧原班干部和學生代表。競職中，抽簽決定演講者的先后順序，給評委發放競職演講評分表。評分表從競職者姓名、競職崗位名稱、才情氣質、思想認識、動機目的、施政舉措的前瞻性和可行性、總分、評委簽名、日期等方面設計，要求評委認真聆聽、公正評分。演講后，由學生代表匯總統計，公布評選結果。另外，也可通過競職演講法評選出班長，由班長自行組閣班委會。由于充分尊重了班干部的意愿和想法，這樣評選的班干部工作主動積極、責任心強、思路清晰、組織管理應對自如。

二、 班干部使用策略

班干部一經確定，班主任要按照用人不疑、疑人不用的原則，大力加強班干部隊伍建設。切實下放權力，提供機會，明目標、定任務，提要求、教方法，多過問、勤指導，放手讓班干部大膽、主動、創造性地開展工作。

1. 牢記宗旨愿工作。班干部是班級工作的組織者和管理者，其工作的實質是為班級每一位學生和諧發展、健康成長服務。因此，要教育班干部牢記服務宗旨，時時把班集體的良性發展、可持續發展放在首位。處處把他人利益記在心上，事事都心甘情愿為班級工作出謀劃策、竭忠效力。要胸懷全局，情系他人，光明磊落，兩袖清風，不搞特權，不求報酬，不為蠅頭小利斤斤計較，不為個人得失耿耿于懷。

2. 不辱使命能工作。班干部肩負著老師和同學們的期望，擔負著協助班主任治理好班級的重大責任。正人者必先正己。所以，要教育班干部加強自身思想道德修養，增強政治敏銳感和是非美丑的識辨力、判斷力，提高自我教育和自我管理能力。在大是大非面前堅定正確的立場，保持清醒的頭腦；在平時遵紀守法，勤奮好學，生活儉樸，作風正派，主持公道，崇尚科學，追求進步。在學習、生活上始終為同學做好表率，決不辜負老師和同學們的厚望。

3. 營造環境讓工作。要在全班范圍內努力營造班干部能工作、干好工作的良好氛圍。一是班主任要創機會、讓位置、放權力讓班干部去工作，要讓他們切切實實地參與工作其中，不能只充當雜務員和傳話筒，如實行班干部輪流值班制，讓班干部代理班主任組織、管理班級日常事務。在重大活動上，可以事先聽取班干部對活動的計劃打算、程序方法，肯定其合理之處，幫助其完善不足的地方，然后讓他們去組織實施?；顒雍螅笏麄儗φ沼媱?，分析比較，總結提高。二是要做好學生的思想教育工作，教育引導其他同學大力支持、密切配合班干部搞好每一項工作，從小事做起，從自身做起，不干擾、阻撓班干部工作。

4. 恪盡職守勤工作。班級工作的好壞，大而言之，關系著全班同學能否形成正確的世界觀、人生觀、榮辱觀，能否實現自己的遠大理想和人生價值，關系著同學們的前途和未來；小而言之，關系著同學們學習、生活的方方面面。要教育班干部時刻注意克服思想惰性，克服工作上的扯皮推諉，始終保持昂揚的銳氣。下定決心，鼓足勇氣，不怕困難和挫折，積極主動，勇挑重擔，盡心竭力，勤勉工作，把每一項工作當做一份崇高的責任去認真對待，把干好每一項工作作為彰顯自己智慧才華和取信于民的機會。對那些作風飄浮，不思進取、不謀其職的班干部要在適當的時候，采取恰當的方法，堅決予以辭退。

5. 虛心請教學工作。要搞好工作，光憑熱情是遠遠不夠的。要教育班干部在工作中虛心向老師和同學請教，善于采納合理的意見、建議，不裝腔作勢，不專權武斷，不自大自傲。班主任要把自己的教育管理方法和經驗傳授給班干部，與他們多交流、多切磋、多指導。尤其要引導他們在平時會觀察、常學習，擴視野、廣見識，增才干、長智慧，在具體工作中親參與、勇鍛煉，勤動腦、慎思考，想方法、善總結，不斷積累經驗，提高工作能力。切忌憑熱情、想當然，對待工作如臨大敵，要么束手無策、亂了陣腳，要么望風而逃、躲之不及。要教育班干部把學工作和學知識、學處世、學做人有機結合起來。

6. 掌握方法會工作。古人云：“工欲善事，必先利其器。”達爾文說：“最有價值的知識是關于方法的知識?！睂嵺`證明，凡是掌握了科學的方法，就能取得事半功倍的效果。所以，班主任要把教會工作作為班干部隊伍建設的重中之重。要引導班干部學會用聯系的觀點、發展的觀點辯證地看待問題，多側面、變角度地分析、思考問題，懂得“知彼知己、百戰不殆”的道理。學會處理人際關系，善于借助有利因素，積極爭取外援；學會從整體與局部、集體與個人、現象與本質、現實與未來、過程與結論的審視、把握和預測中探索工作方法；學會化繁為簡、化難為易、化整為零、化零為整創造性地工作，做到工作前胸有成竹、穩操勝券，工作中張弛有度、收斂自如，工作后達到目的、同學滿意。

7. 精誠合作樂工作。學會合作不僅是現代教育的主題之一，也是班干部提高工作質量的重要保證。因此，要求班干部既要分工明確、盡職盡責、獨當一面，又要合作共事、優勢互補、充分發揮班委會集體的智慧和力量；既要經常與班主任聯系，又要注意與科任老師溝通；既要加強與本班同學合作，又要加強班際交流。必要時，可請老師、別班干部就此方面介紹經驗、傳經送寶，也可在平時多組織班際活動，為他們提供鍛煉機會，讓班干部在合作中分享成功的喜悅，分享共事的樂趣。

（1.慶陽師范學校，2.慶陽市西峰區后官寨鄉司官寨小學）