增強學生的責任心和使命感

為適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和完善的需要，為了提高我國工人階級隊伍和干部隊伍的思想文化素質(zhì)，21世紀的青年學生應擔負起偉大的歷史使命。樹立時代的責任感，為中化民族的偉大復興立志早日成才。那么應如何培養(yǎng)和增強學生的責任心和使命感呢?

我認為，適應素質(zhì)教育的發(fā)展，適應新形勢的需要，適應社會對人才的需要，適應社會發(fā)展潮流，對學生進行“四負責”教育，有助于培養(yǎng)和增強學生的責任心和使命感。

一是對祖國負責：世界上任何民族，任何團體、任何個人都有自己最可愛的祖國，祖國對他們來說，是生養(yǎng)撫育他們成長的母親。因此，對祖國態(tài)度如何，歷來就成為衡量一個人政治覺悟和道德水平高低的最主要標準。首先是要求當代青少年正確認識祖國的歷史和現(xiàn)狀，不僅要了解祖國的昨天，更要了解祖國的今天；不僅要了解半殖民地半封建社會，中國人遭受侵略、奴役的歷史，更要了解社會主義新中國、中國人民在共產(chǎn)黨的領導下，在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得的巨大成績。尤其是進入新世紀以來，一些成就舉世矚目，如承辦2008年奧運會、加入世貿(mào)組織等。只有了解祖國的歷史，才能樹立青少年熱愛祖國的信念，增強其熱愛祖國的情感和責任感。其次，要求青少年學生把熱愛祖國的情感和信念，轉(zhuǎn)化為愛國主義行動。目前我國正處在建設有中國特色社會主義新時期，正處在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和完善的新時期。這就要求青少年學生自覺擔負起建設祖國、美化祖國的神圣使命，把自己的前途同祖國的命運緊密結(jié)合起來，努力學習科學技術和文化理論知識，提高自身綜合素質(zhì)。把愛國之心、報國之志化為效國之行、建國之行。只有這樣，畢業(yè)后才能投身到祖國的各條戰(zhàn)線，發(fā)揚腳踏實地、無私奉獻的精神，為實現(xiàn)祖國經(jīng)濟的早日騰飛建功立業(yè)，為建設和諧中國出力流汗。最后，要求青少年學生弘揚民族自尊、自信、自強精神，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。在社會上弘揚正義、助人為樂、見義勇為；抵制邪惡勢力，反對崇洋媚外。在社會主義市場經(jīng)濟下的今天，正確看待學習、工作、生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，如工人的下崗問題，社會存在的收入懸殊、兩極分化、失業(yè)人員再就業(yè)、貪污腐化等問題，使青少年學生對祖國的前途充滿信心。

二是對家庭負責：祖國是個“大家”，家庭是個“小家”，是構(gòu)成社會的細胞。對家庭負責就是提高青少年的獨立自主能力，增強其對家庭的責任感。我國的計劃生育國策是一對夫婦只生一個孩子，這些獨生子女大多生活條件比較好，從小倍受呵護，被視為家庭的“小皇帝”，父母的小公主。而且多數(shù)家庭對他們的期望值又頗高，再加上家庭對他們的教育存在著偏重智力，忽視道德思想教育等傾向，致使他們中許多人不但思想道德素質(zhì)不高，以自我為中心；而且人格脆弱，怕苦怕累，自我生存能力和社會適應能力不強。到其成家立業(yè)后，一方面要擔負起支撐家庭、贍養(yǎng)雙方老人和教育后代的責任；一方面要擔負起干好工作，為社會奉獻的責任。這種從小養(yǎng)成的低能力和成人后面臨的高負荷是極不相稱的，后果是可想而知的。針對這種狀況，從小尤其是青少年時期進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)其獨立自主的生存能力和適應能力，加強對家庭的責任感是極其迫切的。如放學后回到家中，主動幫助父母做一些打掃家庭衛(wèi)生、買米買面、洗衣做飯等力所能及的活兒；有客人到家時應表現(xiàn)得熱情大方、文明禮貌；與鄰里孩子交往時應互關心、互相幫助，有矛盾時相互忍讓、妥善解決等。這樣做不但有助于提高青少年的自理能力，更重要的是從小培養(yǎng)了他們適應現(xiàn)代社會的健康心理和健全的人格，為以后步入社會打下良好的基礎。

三是對學校負責：學校是學生成才的搖籃，培養(yǎng)祖國“四有”新人的基地。學生是祖國的未來，建設社會主義事業(yè)的接班人。學校質(zhì)量的好壞，直接關系到下一代人才的優(yōu)劣。要求青少年學生對學校負責，就是了解學校的光榮校史，維護學校名譽，提高學校知名度。具體做法是：遵守學校的規(guī)章制度，不早退、不遲到、不曠課；努力學習專業(yè)技術和文化理論，圓滿完成學習任務；愛護公物、厲行節(jié)約；艱苦樸素，以學為本；在生活上向水平最低的同學看齊，在學習上向水平最高的人看齊；對學校舉辦的各項活動如運動會、歌詠比賽、迎奧運知識競賽等踴躍參加，對社會上舉辦的活動，如創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動、社會主義精神文明知識競賽等要積極響應。通過這些活動，提高學校的知名度，樹立學校良好的社會形象。

四是對自己負責：青少年時期是人生的黃金時期，也是思想多變的時期。有些詩人、文人把這時期的青少年比做花季、雨季，我認為這時期的青少年正處在霧季，其表現(xiàn)是思想不成熟，行為易沖動，心理易煩躁。這一時期也是人生的關鍵時期，對自己負責，就是要求青少年學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，正確處理個人價值和社會價值的關系，無論在社會、家庭還是在學校，都要使青少年學生清醒地認識自己在生活中的位置，所扮演的角色及所擔負的責任。在日益變革的社會中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和開拓精神，成為一個有理想、有道德、有紀律的新世紀公民，在家庭做一個父母稱道、鄰里贊美的好孩子；在學校認真學習，嚴守校紀，使自己的日常行為合乎《中、小學生日常行為規(guī)范》。從德、智、體、美、勞等諸方面，全方位發(fā)展自己，完善自己，使自己真正成為建設祖國、繁榮祖國的后備力量。 （漯河市第二技工學校）