思想政治課教學中的時政教育

思想政治課教學中不能沒有時政教育，時政教育是課本知識的深化、補充、延伸；時政教育對于幫助學生正確認識國內國際形勢，逐步樹立正確的世界觀和人生觀，尤其對樹立社會主義核心價值觀，有著十分重要的作用。

一、 正確的理論導向是前提

要以中國特色社會主義理論為指導，加深對現階段黨的路線、方針、政策的理解，提高思想政治素質和理論素養，逐步樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，堅定社會主義信念和共產主義崇高理想。

二、 及時準確是基本

時事內容每時每刻都在發生變化，時政教育必須及時、準確地反映現實，把握住國際國內重點、熱點問題，領會其內在含義，緊緊把握住時代脈搏。否則就失去了時政教育的作用。5月12日汶川大地震后，黨中央領導的抗震救災，體現了中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益。

三、 增強知識趣味性是要求

教材的內容相對穩定，時事的內容卻瞬息萬變。要激發學生的求知欲，拓寬學生的視野，就要把時政教育與豐富的百科知識融于一體，從趣味中學會知識。在講到“中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心；中國共產黨始終代表中國最廣大人民根本利益”時，我結合08年年初南方的“低溫、雨雪、冰凍”災害，黨中央國務院積極采取措施，幫助災區群眾渡過難關的時事講解，學生感到趣味性強，同時也深化了熱愛中國共產黨的情感。

四、 實踐活動是補充

時政教育不僅僅是對報刊雜志等傳媒內容的教育，要引導學生參加社會實踐活動，學會在紛繁復雜的事務中看到本質的東西，用所學的理論知識去分析和解決現實問題。既開闊了思路，又培養了能力。我組織他們到農村搞調查，學生深刻地認識到：沒有農村的小康就沒有全面的小康，沒有農民的小康，就不可能有全國人民的小康。

時政教學可單獨進行，但更多的時候是滲透在思想政治課教學中，要達到良好滲透，就要做到以下三方面：

（一） 運用時政知識，充實教材，為課本理論說話

時政材料具有及時性、可信性的特點，在教學中適當運用，可增加理論觀點的可信性，增強理論說服力，在德育教育中有獨特作用。

經濟常識中講到“社會主義制度具有無比的優越性”，學生對此懷疑的大有人在，我利用時政材料，在教材內容的基礎上，向學生介紹2007年上半年國內生產總值為106 768億元，同比增長11.5%，比去年同期增加了0.5個百分點。增長速度居世界首位。2007年以來，中國對外貿易繼續保持較快增長態勢，將成為世界第二大貿易國。2007年10月24日下午，“嫦娥一號”中國繞月探測衛星在西昌衛星發射中心發射升空，這是我國航天事業的第三個里程碑，是發展中國家繞月探測的首次舉動。學生逐步樹立起了社會主義的堅定信念。

（二） 運用時政知識，提高學生的分析、理解能力

為了便于學生的理解，教學中應注意使抽象理論具體化，利用時政材料，就可做到生動具體，深入淺出，在講到對臺問題時，為了加深對“和平統一，一國兩制”的理解，我引入了十七大報告中的內容：在一個中國原則的基礎上，協商正式結束兩岸敵對狀態，達成和平協議，構建兩岸關系和平發展框架，開創兩岸關系和平發展新局面。接著我又告訴同學們，臺灣剛剛結束的大選，代表臺獨的民進黨大敗，國民黨大勝，馬英九明確表示，上任后要加強兩岸經貿關系，適當時候會和大陸領導人會面，這彰顯出和平統一勢頭強勁。

（三） 運用時政知識，補充教材內容

隨著中國特色社會主義建設實踐的發展，對社會主義的認識同樣在不斷擴展、深化，所以教學實踐中既要以課本為依據，同時還必須關心黨的路線、方針、政策，以便及時、準確地調整、完善思想政治課的教材內容，與社會發展保持一致性。2007年10月黨的十七大召開，這是我國政治生活中的一件大事，以十七大精神為指導，教師在教學中必須對現有的教材作一些調整和補充。比如有關政治常識的內容：

1. 將黨在初級階段的基本路線中“把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家”修改為“把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家”。

2. 對“改革開放”做出新的高度評價：改革開放是決定當代中國命運的關鍵選擇，是發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必由之路。只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義……

要做好時事教育，師生還應該做到以下幾點：

1. 多多記錄

要求每個學生配備時政摘抄本，堅持經常記錄國內外重大新聞，用時查找十分便利，時政內容紛繁復雜，要讓學生學會科學地做筆記。

2. 營造時政氛圍

每期黑板報要有時事要聞，定期出時政專刊，放手讓學生組織稿件、設計形式，老師從中指導。

3. 注重時政交流

可采用兩種方式：①小型新聞發布會。利用每節政治課前三五分鐘時間，讓學生輪流上臺發布時政要聞。②專題新聞報告會。一個月左右時間，教師應把該月的時政大事加以整理，讓學生對發生的大事有一個完整系統的認識。

4. 寫作升華認識

寫小論文，可一事一議，事理交融。通過對國內外重大事情進行認真剖析，使學生從感性認識上升到理性高度，做到理論聯系實際，把時政大事與書本有關知識相結合。

5.利用網絡

網絡信息流動量大，覆蓋面廣，傳播速度快，便于匯總整編，同時也能提高學生的學習興趣，增強學習效果。

（焦作市山陽區第一中學）