職教更應注重創新能力的培養

創新是人們不斷在科學、藝術、技術和各種實踐活動中產生具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思維、新理論、新方法和新產生的各種復雜的活動的行為。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。

現代教育技術就是運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學資源的設計、開發利用、管理和評講，以實現教育優化的理論與實踐。計算機就是現代高科技綜合技術的結晶，計算機科學是一門不斷創新的學科。現代教育技術，尤其是以計算機輔助教學為代表的信息加工技術，改變了傳統的教學模式，激發學生的學習興趣，建造了學生可參與的環境，發揮學生的主體性；不僅在傳授知識，更把傳授知識和發展智能與素質培養統一起來。現代教育技術能引導學生通過發現、探究和意義構建的途徑獲得知識，注重對學生的創新思維，并使學生獨立思考的主體性得以體現，主要表現在以下幾個方面：

1. 現代技術教育的運用使受教育者可以充分發揮各種感官動能，吸收廣泛的信息。

2. 現代教育技術可以使教育者享有廣泛的信息資源，學生可以根據自己的需求自主地選擇信息。

3. 可以根據自己的學習水平能動地選擇學習方式和學習方法，體現自主學習的原則。

4. 突破了時空的限制，可重復教學過程，讓學生通過聲、光、色的變化和發展去獲取知識，認識世界，有效地構建自己的知識結構。

傳統的教育是一種守成性、維持性的教育，創新教育一方面牢固地系統掌握科學知識，同時發展創新能力。創新教育要求這種新型的教育具有高效率和高效益，現代教育技術具備大容量的教學信息儲存和多樣化的教學信息顯示，運用現代教育技術，能夠實現教育信息在一定時間內大量高速率地傳輸，同時影像的切換伴隨著聲像，生動形象，富有趣味性。現代教育技術不僅顯示出教育內容的創新，更在教育界的實踐過程中體現了創新教育思想，解決了傳統教育中難以解決的問題。如科學研究的量化過程，展示知識的形成過程，內在聯系和運動變化的情況，解決問題的思維展示過程，動畫實驗等虛擬現實仿真教學，通過計算機輔助教學的演示，在動態中觀察，使問題的結論迅速形象地展示，提高了教學速度的同時，使問題的解決具有準確性和深刻性。這些教育方式提高了學生的觀察能力、想象能力，有利于培養思維能力。另外，資源的共享、信息的廣泛性和信息顯示的多樣性，教學過程的及時反饋以及多種教育媒體的綜合利用，使知識結構更加清晰，提高了教育的效果。

運用現代技術教育如何培養創新能力？主要注重以下幾個方面：(1)營造寬松、和諧、民主的課堂教學氛圍。要讓學生敢于發現，敢于發表自己的見解，敢于標新立異，敢于堅持自己的意見。(2)抓好基礎，為培養學生的創新精神儲備勢能。(3)認清創造思維的規律，為培養學生的創新精神整理思路。(4)因地制宜地交給學生一些方法，為培養學生的創新精神建立起快速通道。

（唐山市豐南職教中心）