語文教學如何培養學生的創新能力

培養學生的創新能力是時代的需要，是國家建設的需要。那么，在語文教學中如何培養學生的創新能力呢？

一、 教師要轉變觀念，要有創新意識

教師是實施創新教育的關鍵。教師要培養學生的創造性思維能力，自己首先就應具有創新意識，要敢想敢做，有敢為人先的膽識和勇氣，能發現并發展自己的創造力。要敢于標新立異，隨機應變地進行創造性教學，這是時代，更是素質教育賦予語文教師的重任。學生只有在教師強烈的創新意識的鼓勵下，才可能產生強烈的創新動機，釋放創新激情，發展創造性思維。

二、 培養學生的創新意識

教師要在教學過程中發揮主導作用。如果教師的創新只是停留在口頭上，那么，學生將不能運用其才智，領悟之源不能廣開，純熟之功不能彌深。

基于這種情況，教師要多給學生提供創新的條件，培養學生的創新意識：（1）提供創新的環境氛圍。課堂教學是教師和學生的雙邊活動，作為教師不能滿堂灌，要給學生留下思考的空間，給學生營造一個寬松、活潑的環境氛圍。這樣，創新能力的培養才能落到實處。農村孩子由于條件有限，上語文課時，我就“就地取材”。如在講授冰心的《紙船寄母親》一課時，我讓學生用紙疊成小船，然后放在水中表達自己的心愿，寄托自己的深情。借此突出了課文的中心。（2）注意訓練學生的發散思維能力。訓練學生的發散思維能力，應從培養他們的變通性和獨創性入手，著重啟發學生從不同方面對同一問題進行思考。例如，學生作文中的“一題多寫”就是培養這種能力的方式之一。在教學中，把學生的發散思維能力培養好了，學生的創新能力自然就提高了。（3）引導學生積極參加有益的課外活動。課堂教學與課外活動是互為補充、互為促進的，是理論和實踐相結合的最佳形式之一。在活動中要注意培養學生的創造興趣，發展能力，這也是啟發學生的創造性、培養學生創新能力的重要途徑之一。在活動前可根據學生的愛好來組織活動。如制作小組、科技小組、勞動小組、體育小組等，這樣有利于學生生動、活潑、主動地發展、學習，使創新能力得到全面地發展。（4）培養學生百折不撓的毅力。人生多磨礪，男兒自剛強；沒有凌霜寒，哪有梅花香。教育學生要自覺磨煉百折不撓的毅力。困難是創新路上的攔路虎，遇到困難便畏縮不前，“打道回府”，那么創新永遠與你無緣，更別說創新能力的繼續發展了。要教育學生：人貴有志，志貴有恒，恒貴有毅，毅貴創新。

總之，語文教師只有努力探索創新性課堂教學的有效途徑，有意識地把創新思維的培養作為重要的教學目標在課堂上進行落實，才能培養學生獲取知識的本領，才能逐步培養學生的創新能力，從而造就一代創新人才。（唐河縣桐河鄉一初中）