培養幼師生的體育創新能力

摘要：新課程倡導促進學生的全面發展，確立學生在課程中的主體地位，大力提倡探究性學習、自主學習、合作學習，更重要的是讓學生掌握學習的方法，培養終身學習的愿望和能力。

關鍵詞：幼師生；新課程改革；體育創新能力

幼師的體育教學怎樣變革才能提高教學質量，增加學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，滿足學生的實際需求呢？筆者根據多年從事幼師體育教學的實踐經驗認為，在體育教學的各個層面中，教師應加強對學生的創新能力的培養，發揮學生的主體地位，就此淺談幾點自己的體會。

一、 在教材內容上大膽改革

幼師生多數是女生，因此，在幼師體育教學中，應提供豐富多彩而又適合女生特點的項目，以滿足女生對體育鍛煉和將來從事教學的各種特殊需要。在必修課中選擇對塑造女性健美體型有較高鍛煉價值的體育舞蹈、形體練習和健美操、韻律操、藝術體操等；開設大小球類、田徑、體操以及武術；實用防身技術、體育游戲并增加了一些全民健身項目，如健身跑、太極拳、跳繩、啦啦圈；選修課中則開設瑜伽、游泳、網球、飛標等項目。這樣既可以滿足有運動特長的學生的需要，又可使沒有運動特長的學生根據自己的情況選擇感興趣的項目，還可以讓學生把所學的技能技巧用于鍛煉身體。

二、 引導學生自做道具，參與編排，開展各級各類的健美操、現代舞、藝術體操等

自做道具，參與編排，不僅可以提高學生的手工制作能力，增加學生的興趣，還會使體育課的內容獨特、新穎，使學生在一系列活動中學到知識、體育技能，發展學生的創造力。比如，健美操的道具，可以由學生親自制作一些小手鈴套在手上，用彩色的塑料繩做成花束，節省兩角錢買幾個小氣球等。這樣，體育課就會呈現出一種青春、活潑、健康、積極向上的氛圍，不僅陶冶了情操，鍛煉了身體，更培養了學生的創造能力。

三、 在教學方法上變革 ，發揮學生的主體作用

培養學生做教師的課堂小助手。一節完整的體育課包括準備部分、基本部分、結束部分。準備活動在課堂中占有很重要的地位，在每節課中是必不可少的。每次課的內容雖有所不同，但長此以往，學生會感到枯燥無味，做起來也比較馬虎。針對這種現象，我改進了教學方法，剛開始，由全班學生推薦一名學生帶領做準備活動，內容由該生自定，每周一人。不過一學期下來，有的學生參與教學活動兩次甚至三次，而有相當一部分學生一次也沒參加過。然后我將這種教學方法改成由全班學生輪流領做準備活動。學生抽簽決定順序，內容根據教學進度中教材內容進行選擇，分一般性準備活動和專項性準備活動。一般性準備活動的內容又可分為體育舞蹈類、走跑類、游戲類和比賽類等類型。專項性的準備活動根據課的內容作具體安排。規定時間為8~12分鐘。輪到學生課前須寫好教案，交給老師批閱，準備好要用器材。每次結束后教師以及全班學生及時評價。效果好的，給予表揚，指出優點；效果差的，找出原因，幫助鼓勵，教師及時補充。如此一來，不僅大大提高了學生對準備部分的學習積極性，而且提高了學生的多種能力，如語言表達能力、組織調控能力、觀察分析能力、實踐應變能力及創新能力等。使每個學生都有不同程度的提高，更牢固地掌握和運用一些鍛煉身體的知識、原理、方法和手段，為將來從事幼兒教學打下更堅實的基礎。

鼓勵學生擔當教師角色，指導和創編游戲。體育游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒師范生必修的內容，而幼師生并不一定喜歡，那么，如何調動她們的積極性呢？首先，教師使學生掌握游戲的方法、規則，然后由學生擔當教師的角色去指導其他學生，如果出現問題，由學生自己想辦法解決，教師可以幫助、提示。其次，教師引導學生創編游戲。開動學生腦筋，對游戲進行改編、創編，發揮學生的主體作用。

四、 由學生專人負責，開展豐富多彩的課外活動和技能匯報，成立健身俱樂部

改革體育教學形式，豐富課外活動是引導學生投身體育鍛煉，培養體育興趣的一個重要措施。我們學校也采取了一些具體的措施：1.成立體育活動小組，由學生專人負責，教師進行輔導，根據體育場地、器械、設備，開展各項體育活動，如球類、跳繩、街舞、健美操、棋類等。2.結合幼師專業及女生特點組織比賽，吸引每個學生參加競賽。比賽項目的設置、規則的制定要求更符合女生身心需求，增加競賽的多樣性和新穎性，如跳繩花樣賽、幼兒體育基本動作比賽、韻律操比賽、器械操比賽等。簡化幼師女生球類比賽規則，簡化技戰術，降低難度要求，對現有運動項目進行改造，如羽毛球賽則降低網的高度等。

我們學校每年要舉行一次技能匯報，實際上也是一種各個班級之間的技能比賽。邀請我縣有關單位的重要人員和各個幼兒園的領導參加，形式正規，內容廣泛。學生參與宣傳畫、秩序冊封面、班牌等方面的設計，制作規范正規的節目表。比賽的具體內容都由各班學生自己負責，教師輔導、詢問、幫助，學生自編開幕式中的表演；整個比賽中都要求教師和學生擔任評委。這樣一來，學生們對體育競賽熱情高漲，不僅在競賽中鍛煉了自己，更提高了自己的節目編排、組織策劃等各方面的能力。

學校還組建了體育俱樂部，有籃球、排球、羽毛球、健美操等俱樂部，學生根據自身的興趣愛好選擇俱樂部，學習專項運動知識和技能，有利于學生形成“一技之長”，為各級各類比賽、演出組建了強大力量，更為學生將來終身體育的形成奠定了基礎。

五、 參與并協助幼兒園和社區舉辦體育活動

學校教育的最終目的是把一個完整的人推向社會，因此，我們組織學生定期參與和協助一些社會體育活動，比如，幫助一些幼兒園舉辦運動會，每年一個月的實習活動，積極接受一些社區的裁判邀請。通過這些活動能使學生在實踐中得到鍛煉，不斷發現問題、解決問題，從而培養學生熟練解決各種問題的能力，開啟學生的智慧之門，為學生走向社會奠定堅實的基礎。

總之，為了提高幼師生的體育教學質量，培養學生的學習興趣，我們教師要在教學的各個環節培養學生的創新能力，提高學生的綜合素質和社會實踐水平，滿足幼師生將來從事幼兒教育事業的需要。（博愛縣教師進修學校）