圖書館在學生思想政治教育中的作用

一、 圖書館的教育職能

圖書館的教育職能包含著兩個重要內(nèi)容：其一，圖書館是學校教學和科研工作的重要組成部分，它應(yīng)配合學校的教學和科研，向讀者提供文獻資料、情報信息，使讀者獲得知識受到教育。實踐證明，把一個學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的初、中級專業(yè)人才，單靠課堂教學已遠遠不夠。圖書館有豐富的文獻資料，它可以幫助學生消化、充實、擴展課堂學習內(nèi)容的作用，同時還使學生擴大知識視野，增加信息量。

其二，圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是對學生進行思想政治教育的大課堂。在校期間既是學習知識的最佳時期，也是世界觀形成的關(guān)鍵時期。在這個時期學生們既有遠大的抱負和理想，又缺乏對社會和現(xiàn)實的了解；既有強烈的求知欲，又缺乏對事的鑒別和分析判斷能力。對學生的這種心態(tài)特點，單靠幾十堂政治課及政團組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因為世界觀的形成，是一個長期的、漸進的、日積月累又潛移默化的過程。我們可以主動地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹立愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，使他們具有對社會現(xiàn)象和個人行為進行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們掌握科學的思維方法，正確地看待社會問題和人生問題。

二、 圖書館在學生思想政治教育中的優(yōu)勢作用

無論是從思想政治工作的內(nèi)容還是從思想政治工作的形式來看，圖書館都具有獨特的優(yōu)勢作用，這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)為：

1. 圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。圖書館可以有針對性地采購、收集各種思想政治教育專題的資料，為教師和學生提高政治思想覺悟提供幫助。

2. 圖書館有開展思想政治教育的良好環(huán)境。職校生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。因此，圖書館成了學生們經(jīng)常匯集的場所，相比于課堂，這里更多了些民主、自由的氣氛，而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現(xiàn)。在這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。

3. 圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優(yōu)勢。圖書館可以在大廳、走廊、過道等設(shè)立板報欄、櫥窗欄，懸掛一些科學家、政治家的名言，發(fā)布各種最新消息，引導學生思考和學習。讓學生在第一時間掌握到第一手資料。

4. 圖書館有條件舉辦各種小型的演講比賽和技能競賽活動。圖書館都有較大的報告廳、閱覽室，可以合理地安排組織一些學生論壇和學習心得活動，以吸引學生自由參加這些活動，逐漸形成一種研究學習、研究理論問題的氛圍。

5. 圖書館有自己的電腦網(wǎng)絡(luò)。許多學校已通合作實現(xiàn)資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng)，一是消費低廉，二是信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優(yōu)勢，在傳播各種專業(yè)知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容，能有效扼制不良網(wǎng)絡(luò)對學生的侵害。

6. 圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各職校的思想政治工作的動態(tài)、有關(guān)理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學生和教師，讓教師教起來有新內(nèi)容，學生學起來有新感覺。

三、 優(yōu)化圖書館對學生思想政治教育的作用

1.書刊采購中的篩選與把關(guān)。圖書館要想更好地配合學校思想政治教育工作，必須具備結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃，又要有長遠的采購目標。我們不僅要根據(jù)學校的性質(zhì)與任務(wù)與采購專業(yè)文獻資料，組成一個科學的、適用的、有特色的知識體系，還要合理采購與思想政治教育有關(guān)的書刊，以便及時宣傳黨的方針、政策，完善和提高職校生的個性、才能、品質(zhì)等整體素質(zhì)。優(yōu)秀書籍不僅能使職校生得到藝術(shù)熏陶，而且還能從中受到愛國主義的教育。

2.利用多途徑、多樣化的服務(wù)方式做好讀者工作。圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務(wù)工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的經(jīng)濟效益和社會效益。讀者服務(wù)工作的方式多種多樣，例如，編制導讀書目，加強閱讀指導。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優(yōu)秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結(jié)構(gòu)，確立共產(chǎn)主義世界觀；配合形勢教育，利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應(yīng)及時采集有關(guān)資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們的關(guān)心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策，宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地。再如以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分析能力和鑒別能力。

3. 大力提倡館員的服務(wù)育人精神。館員的服務(wù)育人精神是一種長期服務(wù)育人的工作實踐中形成的相對穩(wěn)定的思想行為風尚。這種精神是指館員除了具備一般社會群體應(yīng)具備的政治態(tài)度、遠大理想、高尚風格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外，還必須有默默無聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務(wù)至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛圖書館事業(yè)的愛崗敬業(yè)的精神。為此，館員們必須做到為讀者服務(wù)的熱情主動、耐心認真、文明。所謂熱情主動就是做到對讀者的文獻需求要積極主動，樂于為讀者服務(wù)，不做與服務(wù)工作無關(guān)的事。不是對讀者不理不睬，而是做到有求必應(yīng)、有問必答，主動為讀者服務(wù)。所謂耐心認真，就是對讀者的需求、詢問、疑問，要做到百問不厭、態(tài)度和藹、語氣溫和并且認真細致、一絲不茍地對待。所謂文明就是言談舉止必須表現(xiàn)出應(yīng)有的文明素養(yǎng)，在工作中形成使用文明用語的良好習慣，而不能油腔滑調(diào)、冷言冷語，不能挖苦讀者。這樣，使讀者感到圖書館的確是他們學習知識、獲取知識的好地方，而對圖書館員在為他們提供服務(wù)過程中表現(xiàn)出來的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩，認識到圖書館員確實是他們在知識海洋遨游的導航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺之中受到圖書館人服務(wù)育人的精神潛移默化的影響。

（安溪職業(yè)中專學校）