關于計算機組裝與維護課程的教學思考

計算機組裝與維護是一門理論與實踐緊密聯系的專業課程，主要講述計算機的組成、組裝及維護。要學好這門課程，就要求學生不但要掌握扎實的理論知識，同時，又要具有較強的實際動手操作能力。然而，現在的技校學生受到家庭、社會等諸多不利因素的影響，普遍存在著基礎薄弱，學習缺乏主動性，厭學情緒重，學習興趣不夠濃厚的現象。針對學生的現狀，如何提高學生的學習興趣，是擺在我們每一位教師面前的問題。而以往計算機教學，由于受到教學條件的影響和硬件設備的限制，電腦組裝與維護較多是紙上談兵，通常是在介紹CPU、主板、顯卡以及一些外設的型號品牌、技術指標等以后，再進行一些與實際相差甚遠的硬件組裝，且不說記住一大堆的理論數據困難，就是記住了一大堆的技術參數型號，等走上社會以后也早就過時了。學生缺乏真正實際動手能力的訓練，所以走上工作崗位以后，面對電腦也是局限于有限的課本知識及一些簡單的應用操作，再加上日新月異的電腦操作系統，一旦電腦系統出現故障，就無從下手解決！只有改革傳統的計算機教學模式，探索順應現代化教學需要的新教學方式，才能培養出合格的實用人才。

一、 充分利用多媒體教學，引起學生的學習興趣

要激發學生學習的興趣，首先要引起學生對知識的強烈渴求感。根據學生好奇心強的特點。在教學中應充分利用電教手段發揮電化教學特有的“聲像同步”、“生動形象”等優勢，盡量設計一些學生覺得新鮮、有趣的電教手段，把靜止的東西變成活動的東西，把抽象的知識形象化。從而刺激學生的視覺，吸引學生的注意力。使學生產生新奇的快感，喚起求知欲，引起對所學問題的興趣，激發學生戰勝疲勞的新力量。在實際的教學中，力求做到抽象的難以理解的知識具體化、實物化，使其變成直觀、生動活潑的視覺信息，并配上文字與聲音，全方位刺激學生的視覺、聽覺、觸覺，實現學生的認知渠道多元化，從而使課堂教學生動、形象、直觀并富有感染力。

二、 強化實踐操作活動，發展學生的學習興趣

電腦組裝與維護的教學對學生的動手能力要求很強，對從未實際動手組裝電腦的學生來說有一定難度。在本課程的教學中特別要強調實踐性，尤其對計算機應用中故障的判斷與處理，需要通過大量的實踐與操作，以積累檢測與維修的經驗。計算機組裝與維護的實踐教學是比理論教學更重要的教學，只會在紙上完成計算機組裝的教學，不是真正的教學，因此課程教學的目的就是操作中學習。所以針對學生的具體情況，并根據實際教學經驗，綜合各方面的知識，將本課程劃分為四個主要部分，從不同方面、不同層次分別講授，使學生可以從四個主要方面分時、分段理解，抓住重點，并將計算機硬件系統與軟件系統有機地結合起來，在整個教學過程中，使計算機硬件系統與軟件系統完美結合起來，使學生所看到的、所學到的、所講到的統一為一體，同時，還將舉辦形式多樣的各種比賽，使同學們可以通過教學的另一個層面掌握所學知識。

三、 軟硬結合，全面接觸教學

如何將一個整體的教學過程，有機分開，且又相互聯系，以達到軟硬結合教學的目的，這也是比較困難的一項工作，既要兼顧硬件方面又要保證有一定的理論知識，以下從四個方面層次，分別講述電腦操作及系統安裝的過程。

（一） 認知電腦硬件設備，正確使用計算機

重點從電腦的硬件入手，將電腦分拆成各個配件，并從每一個配件所完成的不同功能，分別講述其在系統中所發揮的作用。在以下操作實踐中，要求每一個學生必需熟悉計算機的正確使用方法，在實際操作中養成良好的操作習慣，避免因誤操作對設備而造成不可挽回的損害。

1.認識電腦的基本構成；

2.動手解剖電腦；

3.動手組裝電腦；

4.安裝時的注意事項；

5.如何解除常見故障。

（二） 操作平臺的構建

眾所周知，電腦系統由兩大部分組成，即硬件系統和軟件系統，沒有系統軟件支持的電腦將一事無成。對于一個全新的電腦硬件系統，首先必須建立起系統操作平臺。對于該部分，分成以下幾點說明，將重點說明講解。

1.計算機啟動順序；

2.操作系統的安裝；

3.打開病毒防護功能；

4.查看硬件工作情況。

（三） 驅動程序安裝

驅動程序的安裝順序也是一件很重要的事情，它不僅跟系統的正常穩定運行有很大的關系，而且還會對系統的性能有巨大影響。在平常的使用中因為驅動程序的安裝順序不同，從而造成系統程序不穩定，經常出現錯誤現象重新啟動計算機甚至黑屏死機的情況并不少見。而系統的性能也會被驅動程序的安裝順序所左右，不正確的安裝順序會造成系統性能的大幅度下降。

第一步，安裝操作系統后，首先應該裝上操作系統的Service Pack（SP）補丁。驅動程序直接面對的是操作系統與硬件，所以應先用SP補丁解決操作系統的兼容性問題。

第二步，安裝主板驅動。主板驅動主要用來開啟主板芯片組內置功能及特性，主板驅動里一般是主板識別和管理硬盤的IDE驅動程序或補丁。如果還包含有AGP補丁的話，一定要先安裝完IDE驅動，再安裝AGP補丁，這一步很重要，也是造成系統不穩定的直接原因。

第三步，安裝DirectX驅動。DirectX是微軟嵌在操作系統上的應用程序接口（API），DirectX由顯示部分、聲音部分、輸入部分和網絡部分四大部分組成。

第四步，再安裝顯卡、聲卡、網卡、調制解調器等插在主板上的板卡類驅動。

第五步，最后就可以裝打印機、掃描儀、讀寫機這些外設驅動。

這樣的安裝順序就能使系統文件合理搭配，協同工作，充分發揮系統的整體性能。

（四） 應用程序安裝

1.辦公系列軟件的安裝（如Office； WPS軟件等）

2.應用數據庫VFP6的安裝；

3.如何安裝帶有附加設置安裝的應用程序。

為達到這一目標，應當注意教學的每一環節，做到每一小節有實踐性內容，每一章有綜合性實踐，全部課程結束后有綜合性操作過程。在綜合操作中我們將學生分成若干個小組，分別讓學生獨立完成計算機硬件組裝、操作系統安裝、故障查找與處理等實踐項目。學生在每次實際動手后都有所收獲，體驗到完成任務后的喜悅和成就感，使他們對自己有信心，從而進一步提高了他們的學習興趣。

（新鄉市高級技工學校）