關(guān)于建筑工程項目管理教學的幾點心得

建筑工程項目管理這門課程在教學中如果不聯(lián)系實際教學就顯得單調(diào)枯燥，形成教者難教，學者厭學的狀況。本人在教學中和學生共同探討教學路子和方法。現(xiàn)根據(jù)自己的教學實踐談幾點體會，供同行們斧正。

一、 根據(jù)書本知識，密切聯(lián)系施工實際進行講解

建筑工程項目管理這門課程實踐性較強，在教學中通過聯(lián)系工程的實際情況來進行講解，能夠使理論的知識生動活潑，通俗易懂。比如講建筑工程項目管理組織這一部分內(nèi)容，我和同學們一道到工程單位參觀項目經(jīng)理部，根據(jù)項目經(jīng)理部的管絡(luò)分工圖，請項目經(jīng)理或有關(guān)人員進行講解。項目經(jīng)理部的組織情況是由項目經(jīng)理、技術(shù)管理人員組成的，他們各有分工，各司其職，所有現(xiàn)場施工人員都是在項目經(jīng)理的領(lǐng)導下開展各自的工作。同學們在聽工程人員講解時，認真專注，知識掌握較牢固。在講到建筑工程項目經(jīng)理時，講到項目經(jīng)理的素質(zhì)，什么是項目經(jīng)理的素質(zhì)。我讓同學們進行討論，并請優(yōu)秀項目經(jīng)理講解項目經(jīng)理應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)和為什么要具備這樣的素質(zhì)。同學們通過討論和聽優(yōu)秀項目經(jīng)理的講解后，認識到現(xiàn)在處于21世紀的新時代，高速發(fā)展的時代需要高素質(zhì)的人才，企業(yè)經(jīng)理人的挑選、項目經(jīng)理的挑選都需要具備時代精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造精神、艱苦奮斗的美德。關(guān)于建筑工程招標與投標這一章，聯(lián)系我們學校招標投標實際（我們學校在建設(shè)新校區(qū)），讓學生自己去了解招投標情況。因為我校新校區(qū)迫切需要建成，所以在招標時挑選了好幾家施工單位，現(xiàn)在新校區(qū)有二十幾個施工隊在建設(shè)，我們學校的宗旨是要保證質(zhì)量，加快速度，保證新區(qū)的盡快建成。學生通過調(diào)查了解，知道了我們學校即是招標單位，而建筑公司即是投標單位，他們通過招投標這一過程而形成了工程項目的建設(shè)。我們學校采取的招標方式是邀請招標。

二、 緊跟時代的步伐，進行課堂內(nèi)容的講解

2008年8月8日在我國舉行第29屆奧運會，結(jié)合奧運會的實際講解建筑工程項目質(zhì)量控制這一章，根據(jù)奧運場館的建設(shè)講建筑工程的質(zhì)量。讓學生搜集奧運會館建設(shè)資料，學生興致很高。比如奧運場館的主體育場館鳥巢的建設(shè)，鳥巢的原址是北京的洼里村，是2003年11月動工的，到2008年4月18日全面完工，鳥巢采用了新型的建筑鋼材Q460，是目前世界上最大的鋼結(jié)構(gòu)，鋼結(jié)構(gòu)上貼了884塊形狀各異的充氣膜，遮蓋住鋼結(jié)構(gòu)的影子，另外還有記者采訪臺，方便記者的采訪，在終點有記者拍攝的地方，鳥巢的坐椅是紅色的，和跑道的顏色是一樣的，這樣可以讓觀眾和運動員心連心，鳥巢的空調(diào)排氣口設(shè)在椅子下面，這樣方便排氣，鳥巢的建設(shè)也納入了環(huán)保的理念，它利用水來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。又如同學們通過實際調(diào)查了解到當前的物價上漲情況，建筑材料的價格也隨之上漲，鋼材漲到了5 800元一噸，水泥、黃沙、石子也漲了好多。這個時候建筑工程的質(zhì)量如何保證？如何防止偷工減料、以次沖好？這是擺在我們每一個工程管理人員面前的問題。教學中，同學們在討論保證建筑質(zhì)量時一致認識到建筑工程人員必須具有良好思想素質(zhì)，良好的管理素質(zhì)，良好的技術(shù)素質(zhì)，才能緊跟時代步伐保證施工質(zhì)量。

三、 師生互動，使課堂內(nèi)容生動活潑

關(guān)于建筑工程合同管理這一章的教學，我在教學中采用了師生互動的方法。例如，關(guān)于合同訂立，合同當事人是自然人、法人、其他組織，他們必須具有民事權(quán)利能力和民事行為能力等概念，既抽象又難懂，什么是自然人？什么是法人？什么是民事權(quán)利能力和民事行為能力？教學中結(jié)合書本知識讓學生討論，討論中學生知道了自然人即相當于公民，自然人的民事權(quán)利能力是指自然人依法取得民事權(quán)利、承擔民事義務(wù)的資格，是自然人參加民事法律關(guān)系，取得民事權(quán)利、承擔民事義務(wù)的法律依據(jù)，也是自然人享有民事主體資格的標志。自然人民事權(quán)利能力“包括民事權(quán)利能力和民事義務(wù)能力兩個方面”，自然人的民事權(quán)利能力具有統(tǒng)一性、平等性、廣泛性、不可轉(zhuǎn)讓性和不可拋棄性。自然人的民事行為能力，我國民事立法也依據(jù)年齡、精神狀態(tài)雙重標準，對自然人行為能力作了三級制的制度設(shè)計。法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利承擔民事義務(wù)的組織。

法人應(yīng)具備以下條件：

（1）依法成立；（２）有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；（３）有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所；（4）能夠獨立承擔民事責任。

有學生提問自然人、法人如何來行使其民事權(quán)利能力和民事行為能力？我和同學們結(jié)合實際，引導討論，讓學生清楚地知道自然人、法人是合同當事人，合同內(nèi)容包括合同標的、標的數(shù)量和質(zhì)量、合同期限、履行地點和方式、合同價款或酬金、違約責任、解決爭執(zhí)的方法，自然人、法人就是依據(jù)合同來履行其民事權(quán)利能力和民事行為能力的。同學們通過討論，對上述這些抽象難懂的內(nèi)容在教者的引導下理解、掌握了建筑工程合同的相關(guān)知識，懂得并掌握了建筑工程合同是建設(shè)單位和施工單位簽訂的合同，建設(shè)單位支付一定的資金，施工單位即進行工程項目的建設(shè)，雙方都是依據(jù)合同來履行其權(quán)利和義務(wù)的。通過這樣的師生互動，活躍了課堂氣氛，使學生樂于學習，樂于思考。

四、 聯(lián)系書本知識，讓學生進入施工一線進行鍛煉

每學期我和同學們根據(jù)學校安排的實習時間，一道去建筑工地，一道拜建筑一線人員為師向建筑一線人員學習，在實踐中學生們能認識圖紙，使用測量儀器學會測量放線，學會扳箍筋，扳彎起筋，根據(jù)圖紙柱梁的尺寸會計算鋼筋的下料長度，并會進行鋼筋的下料，有的同學學會了砌墻，學會了澆搗混凝土。有的同學通過工地實際的觀察，再根據(jù)施工圖紙就可以知道第二天的進度是怎樣的，并能指揮和安排相關(guān)工作進行組織施工。通過實踐鍛煉，他們都成了一個準建筑工人。

俗語說得好“教學相長”，自己在教學實踐中也學了不少知識，教學工作上也有所進步，從學生的身上也學到了很多的東西，比如誠實、樂學、勤奮、進取。今后我將不懈努力，教好自己所教的學科，使自己成為一個理想的人民教師。

(泰興職業(yè)教育中心校)