我們尋找
通往收獲的路
成長
是必經的站牌
從城市到山村
從心靈到土地
小山村素質鍛煉營體驗生命/表達生活/體會播種與收獲/獲得勇氣
和信心
讓我們一同回想
那永遠難忘的瞬間
學校簡介
遼寧省實驗學校創建于1957年,前身為遼寧省實驗小學,1999年更名為遼寧省實驗學?!,F隸屬于沈陽師范大學,實施九年制一貫制義務教育,設有小學部、初中部、國際部,現有45個教學班,2040名學生,158名教師。
學校位于沈陽北陵地區,占地24000平方米,建筑面積18087平方米,辦學設施完備、先進,現代教育技術在教育教學、管理中得以廣泛運用。
學校堅持“以人為本,實驗創新”的辦學宗旨,倡導尊重理念,加強內涵建設,積淀了深厚的學校文化,以教育思想超前、師資力量雄厚、教育教學質量上乘、辦學特色鮮明得到社會的廣泛認可,形成了以實施素質教育為核心的優質教育品牌,躋身于全國基礎教育名校之列。
調查篇
調查一:小山村好還是家好
五年一班 慕歌
我的裝備:超級大、超級能裝、超級酷的大登山包。去小山村的路:飛沙走石、灰塵暴土、沙土飛揚、揚沙飛土……
小山村野炊:鍋碗瓢盆丁丁當當,可以開音樂會;生火、添柴、添干草、添紙巾、添松果、能添的都添了,還好老天不負有心人我們的“香”火不斷。
小山村的石頭大哥:山很陡很陡,我小心翼翼地爬著,還是因為包太大的緣故差一點摔倒,幸虧我慌亂中抓住旁邊的大石頭,才沒有摔傷。如果上天再給我一次機會,我會說:“石頭哥們兒,謝啦!”
結論:想一想還是家好,下回再去,我可不背那么大的包了!
調查二:苦還是樂
五年四班 劉沫含
小山村的山:那里的山還真是有特點,有高有低,有的樹多有的樹少,婀娜多姿的小樹挺立在半山腰上,顯得生機勃勃,絢麗多姿。我想狼牙山一定是狼的牙齒形狀的吧!
小山村野炊:首先需要“搭建”灶臺,再架起鍋,然后加水放米生火。生火是最刺激的,當火點著時,滾滾濃煙都“跑”了出來。經過努力,飯熟了,啊,好香!
結論:我也不知道是苦是樂,嗚嗚!
收獲篇
山村對聯
六年二班 張天任
睡大炕,走山路,盡情體驗別樣生活,苦!
乘汽車,別法庫,回憶一路精彩無限,酷!
樂摘豐收果
一號地瓜:李凌逸
發現:我們走到了地瓜地,這片土地上到處是地瓜藤,交織在一起,像一個大漁網。
失?。何覀冞x好地方后,開始蹲下挖,我們用手將旁邊的藤揪開。沒想到一揪,把這一邊的全都揪掉了,地瓜也沒有拔出來,還揚了我們一身的土。
成功:我們感到從未有過的快樂,這種快樂就是豐收的快樂,這種l央樂是用錢買不到的。最后,我們將挖的地瓜吃了,甜極了!
二號地瓜:六年一班徐清越
秘訣:根據老師要求,先拔掉露在外邊的地瓜秧,再拔地瓜。于是我們大家忙碌起來,大家一起拔地瓜秧,一大串一大串的秧被我們在頃刻間拔了個精光。
地瓜山的形成:在我的目光里浮現了一個瓜秧根,我猜那下邊一定有地瓜,便開始挖。我扒開土,看看,哦,果然,一個紅紅地瓜映入我的眼簾,于是,便又加把勁,左拉右扯的,總算是把它給挖出來,可這時,令我吃驚的是,緊挨著的土里還有一個地瓜。哦,這可真新鮮,我又費了九牛二慮之力把下邊的也挖出來??蛇@兩個卻都不大,我把它們當寶貝似的放到了我們班的地瓜堆里。后來又挖出幾個,大小、形狀不一的,這些也為我們的“地瓜山”增加了一些高度。