端正大學生入黨動機的若干思考

摘要： 加入中國共產黨是當代大學生的政治追求，也是黨組織對青年大學生的殷切期望。要使自己早日成為一名真正的中國共產黨黨員，必須樹立正確的入黨動機，按照黨員標準嚴格要求自己，不斷加強黨性修養，在學習、工作和生活中發揮先鋒模范作用。端正入黨動機是一個長期的過程，要善于學習，勤于實踐，在學習中提高，在實踐中成長。

關鍵詞： 大學生 入黨動機 思考

人的行為一般都具有目的性。每個青年大學生向黨組織提出入黨申請時，必然要回答“要求入黨為什么”、“加入黨組織以后做什么”的問題，這就是入黨動機問題。隨著市場經濟的深入發展，受各種思潮的影響，大學生的入黨動機也呈現出了多元化傾向。一些學生的入黨愿望非常強烈，政治上要求進步的積極性也很高，但往往摻雜著一定的功利成分，不少人存在入黨動機不純的問題。

一、當前大學生入黨動機多元化傾向明顯

1.追求真理型。根據調查，目前多數學生黨員和入黨積極分子入黨動機是這種類型。他們大都素質全面，在日常學習和工作中，能夠刻苦學習，積極參加社會工作，關心國內外大事，有較強的辨別能力和獨立見解。他們對黨的事業、黨在建國以來尤其是改革開放以來的成績持肯定態度，能夠理性分析和正確對待發展建設中出現的偏差，對黨的事業和未來社會發展抱有樂觀的態度，愿意追隨黨的事業，全心全意為人民服務。

2.積累資本型。一些學生的價值觀比較務實，對共產主義信仰的堅定性以及為共產主義理想而奮斗終身的熱情不足。隨著高等教育大眾化的進一步發展，高校畢業生人數迅速增長，導致大學生就業壓力劇增，有些學生迫于就業的壓力遞交了入黨申請書。這樣的學生有較強的事業心和自我實現愿望。還有一些學生認為入黨是有利可圖的事，他們站在個人利益的角度看待各種正常和不正常的社會現象，以個人利益的得失來取舍自己的行為。一些同學把入黨視為仕途的起點，為個人撈取政治資本而向黨組織靠攏，他們對黨的認識僅僅停留在表面上，較注重組織上入黨，而不太注重思想上入黨，較注重結果，而不注重過程。

3.個人榮譽型。學生黨員大多品學兼優，是學生群體中的優秀分子，這就使得部分學生覺得入黨是一件光榮和自豪的事。有些人有入黨愿望，僅僅是出于“自我表現意識”和受“趨眾心理”的影響，圖的是“臉上有光”，具體表現為爭強好勝、不服輸和趕時髦、隨大流的心理。還有的同學在小學、中學都拿到了各種榮譽，進入大學后覺得在學習等方面不如自己的同學都提出了入黨申請，所以自己也理所當然要申請入黨。這些同學申請入黨，并沒有自己認真的思索，僅僅把申請入黨看成是標志進步或獲得榮譽的一種手段。這種虛榮心與肩負歷史使命感而入黨是大相徑庭的兩種境界。

4.外力推動型。很多大學生申請入黨是受到了父母、親友等的影響。學生世界觀、人生觀、價值觀的形成是家庭、社會、學校共同教育的結果。家庭的啟蒙教育也是其他教育無法替代的。這一類學生認同主流文化，擁護黨的各項方針政策，對黨懷有深厚的感情。在學校能遵守校紀校規，在集體利益和個人利益發生矛盾時，大都能以集體利益為重。能夠積極參加義務獻血、義務勞動、志愿者服務活動等。

二、大學生逐步端正入黨動機的途徑

入黨動機教育就是世界觀、人生觀、價值觀的教育。根據受教育者的接受理論，要想使觀念內化、行為外化，需要理論和實踐相結合，同時要發揮教育者的主體性。加強黨性修養，端正入黨動機是一個長期的過程，這就要求每一個青年大學生都要善于學習、勤于實踐，在學習中提高，在實踐中成長。

1.要加強學習。這是加強黨性修養，端正入黨動機的重要途徑之一。要認真學習馬列主義理論。一個黨員的黨性修養強不強，入黨動機是不是正確，往往同他對共產主義事業的認識正確不正確、深刻不深刻有著直接關系。馬列主義理論揭示了人類社會歷史發展的規律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。只有認真學習這些理論，才能對此有更加明確的認識。一個入黨積極分子對共產主義認識明確深刻，他的黨性就會純潔，他的入黨動機就會端正。大學生必須在提高政治鑒別力上下功夫，確實掌握馬克思主義思想武器，用馬克思主義方法論看待和研究問題，識善惡，辨真偽，提高與形形色色的不健康思想、行為作斗爭的能力。要善于向其他人學習，見賢思齊，取人之長，向模范人物看齊，向優秀黨員學習。在大學生周圍，有許許多多好師長、好同學、好黨員，他們有許多優點和長處，每一位大學生入黨積極分子都應該博采眾人之長，廣泛吸收營養，陶冶自己，使自己更加成熟，真正成為一名黨性強，入黨動機端正的人。

2.要勤于實踐。實踐是大學生內化理論、外化行為的必要環節。在不斷完善理論學習的針對性和時效性的基礎上，積極探索理論學習和社會實踐相結合的模式。在實踐中不斷加強黨性修養，強化入黨動機。作為大學生應從以下幾個方面去努力：一是要在建設中國特色社會主義實踐中端正入黨動機。我們所從事的建設中國特色社會主義的偉大事業，是在馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系指導下的偉大實踐。這種實踐是入黨積極分子進行自我鍛造的大熔爐。大學生入黨積極分子只有積極投身于建設中國特色社會主義的偉大實踐，才能不斷吸收政治營養，豐富自己，充實自己，樹立正確的入黨動機。二是在本職工作的實踐中加強黨性修養，端正入黨動機。對于要求進步的大學生來說，刻苦學習，掌握為人民服務的知識和本領，就是黨性強、端正入黨動機的重要方面。三是要積極參與社會實踐，用自己的專業知識服務于社會和群眾。舉辦教育咨詢、義務家教、科普宣傳等志愿者服務活動，達到學以致用、服務社會的目的。組織學生參加各種義務勞動，培養他們的責任意識和集體主義觀念。這些都是端正大學生入黨動機的有效途徑。

3.要自覺接受黨組織的教育和考察。有的青年大學生在向黨組織遞交申請書時就認為自己很優秀、很突出，已經符合黨員的條件，應該很快就入黨。按照黨章的規定，每個爭取入黨的同志從申請入黨時起，都要經過黨組織一定時間的教育和具備一定條件才能被吸收入黨。這樣的規定并不是否定這些同志過去和現在的表現，而是出于幫助要求入黨的同志提高思想政治素質和黨性修養的目的。能不能夠接受黨組織的考驗，是檢驗黨性強不強，入黨動機端正不端正的“試金石”。有的人遞交了入黨申請書以后，也努力了一陣子，自己就認為考驗的時間已經不短了，可是組織上還沒有吸收他入黨，就有點不耐煩了。要么怪組織苛求自己，要么怨天尤人，從此就消極起來。這本身就說明他的入黨動機不端正，缺少黨性修養和鍛煉。

4.以素質教育為載體，加強人格培養，端正入黨動機。人格具有品質化的特征，一旦形成，就成為人的一種內在質地。不同的質地會適應不同的理想和信念。良性人格是正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎，是發掘大學生內在需求的先行條件。一個合格的黨員，首先要具備良好的人格。素質教育的目的是培養大學生博學與專長、個性與社會、為學與做人的統一，它可以彌補專業教育在知識面擴展、人格培養方面的不足。青年大學生要積極參與讀書活動和人文社會科學的素質教育報告，使自己的人文素養逐步提高，促進自身人格提升。黨團組織要開展豐富多彩的校園文化活動，以活潑生動、喜聞樂見的活動為載體，潛移默化地提高積極分子和黨員的素質。

端正入黨動機，不僅是入黨以前的事，更是入黨以后必須嚴格要求的問題。有的人雖然組織上入了黨，但入黨動機并沒有很好解決；有的人入黨時動機是端正的，但后來放松了政治學習和思想改造，意志衰退了，甚至蛻化變質了。沒有能夠樹立和保持好正確的入黨動機，即使組織上入了黨，遇到適當的氣候，就會犯錯誤。每一個要求入黨的大學生，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨，而且要長時期地注意檢查自己的動機，克服那些不正確的思想。

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