新聞英語在大學英語教學中的應用

摘要： 新聞英語不僅給我們帶來了及時的新聞資訊，而且給我們提供了豐富的英語學習材料。在大學英語教學中引進新聞英語不僅可以開闊大學生的視野，激發他們學習英語的興趣，更能在語音語調及聽說讀寫等方面提高他們的英語水平。

關鍵詞： 新聞英語 大學英語教學 應用 重要性

一、引言

21世紀是一個信息爆炸的時代，各種各樣的新聞資訊出現在我們身邊，令人應接不暇。英語作為一種國際化的語言，在全球信息傳播中扮演著越來越重要的角色。各種英語媒體（包括報紙、廣播、電視和網絡等）成為我們獲得信息和傳播信息的不可或缺的載體。21世紀的大學生獲取知識的途徑已經不再局限于書本和老師的言傳身教，他們已經具備利用各種媒介認知各種知識和信息的能力。對于他們英語學習來說，新聞英語能幫助他們學習最新的英語、了解變化的世界。因此，在大學英語課堂上引進新聞英語，學生不僅能夠擴大視野，提高英語水平，更是掌握了一種新的學習英語的途徑。

二、新聞英語材料的獲得

過去由于社會發展和科技水平的限制，人們獲得新聞英語的方式主要是通過聽英語電臺（比如VOA和BBC）或閱讀英語報刊。由于外臺信號欠佳，收聽起來很費力而且不夠清楚。外國的英文報紙更是成為只有一小部分可以獲得的稀缺資源。國內出版的英文報紙數量也不多。然而在２１世紀的今天，因特網的強大功能給我們提供了過去可望而不可及的各種英文資源。我們可以利用網絡獲得我們需要的幾乎任何的英語新聞，包括國外著名英語報刊和廣播電臺的新聞報道。我們只要一點鼠標，就能在網上直接瀏覽這些新聞的內容，包括文字、音頻、甚至視頻。作為備受歡迎的VOA，BBC的英語新聞，現在在很多網站上都有音頻還有文字報道。例如，在中國日報網站就有很多VOA的新聞音頻和文字。我們也可以直接登陸VOA和BBC的網站，直接獲取各種模式的新聞報道。另外，幾乎所有知名的英語報刊都有自己的網站，我們也可以輕松地免費閱讀各種新聞資訊，例如The New York Times，FOXNews等媒體巨頭的網站就提供及時新鮮的新聞報道和資訊。隨著我國對外開放的不斷深入，我們國內也出現了很多優秀的英文廣播電視節目和各種英文報紙，報道國內和國際上最新的新聞和資訊。我國著名英文報紙《中國日報》（China Daily）和中國國際廣播電臺也都有自己的網站，上面的新聞報道也很及時、準確而且內容很本土化。

三、新聞英語在大學英語課堂的應用

由于大學英語課時的有限性（通常只有每周四節課），我們不可能長篇累牘地給學生閱讀或印制英語新聞。我們只能挑選最新的、符合學生英語水平、并且學生可能感興趣的短新聞，每次課抽出十分鐘左右的時間，通過不同的方式引進課堂。在自己所授班級里分別采用過口頭報告、音頻聽寫及視頻欣賞等方式引進新聞英語，受到學生的歡迎，并取得了較好效果。

1.口頭報告

我在班上要求學生按名單順序，每次上課前都由一名學生作五分鐘左右的英語口頭報告，內容主要是最近報道的國內外新聞和資訊。然后我會作簡單評價并向所有學生介紹或強調該報告中的一些重要英語表達。經了解，學生大都課前上網查閱相關英語新聞資訊，選擇自己感興趣的或者非常熱門的新聞，然后摘錄或重新改寫，這對他們本身就是一次閱讀和寫作的鍛煉，同時課堂上作口頭報告又能鍛煉口頭表達能力。作為聽眾的其他的學生既可以鍛煉聽力，又可以了解很多最新的新聞資訊并學到有用的英語表達。

2.視聽練習

由于現在大學英語課基本都實現了多媒體教學，我們可以利用多媒體將真實版英語新聞搬到課堂上來。在課外時間，我會瀏覽網絡，挑選適合學生水平、最好是和所學課文相關的英語新聞音頻和視頻，在課堂上放給學生聽和看。對于音頻，我們不是單純地聽，我會將其做成回答問題或復合式聽寫的模式，讓學生一邊進行聽力練習，一邊學習英語新聞。例如，在2008年汶川地震爆發之后，我挑選了數條與汶川地震相關的英語新聞，學生不僅了解了地震援救的進展情況，還學習了有關地震及震后救援的相關英語表達。對于視頻新聞報道，我會讓學生看完幾遍以后，用自己的語言進行復述。在聽和看新聞報道之前，如果有學生不了解的單詞或表達，我會事先指出，這樣有助于學生更好地理解和吸收。

3.舉例中加入新聞英語

其實還有一種很好的引進英語新聞的形式，那就是在課上講解單詞或詞組舉例時加入各類最新的新聞和資訊內容。大學英語課本所配套的教參上的例子，雖然經典準確，但有的脫離現實生活，學生不容易記住，不利于學生學會實際應用。如果我們在舉例時，將最近國內或國際上發生的事情作為例句的內容，真實生動，不僅有利于學生理解所學單詞或詞組的內涵，更能幫助他們準確掌握它們的用法。

四、新聞英語在大學英語教學中的重要性

通過幾年的實踐和研究，筆者認為在大學英語課堂上引進新聞英語，對于提高學生學習英語的興趣、提高學生的英語水平和擴大綜合知識面都有很大的幫助。而且，新聞英語的報道及時性和題材多樣性也是對大學英語教材的有益補充，開闊了學生用英語了解世界的視野。

由于多媒體在大學英語課堂上的廣泛應用，新聞英語可以以音頻和視頻的方式呈現。以VOA和BBC的新聞為例，學生可以聽到原汁原味的英式英語和美式英語，他們可以模仿并糾正自己的發音并且改善自己的語音語調，他們的聽說水平自然也就有所提高。由于新聞英語會涉及到方方面面的內容，就會出現各種各樣的詞匯和表達方式，學生可以借此擴大自己的詞匯量，并增強閱讀理解能力。

新聞英語不僅可以像其它的英語材料一樣有助于學生英語綜合能力的提高，更有助于拉近英語和學生的距離，激發學生學習英語的興趣。眾所周知，我國大多數高校學生學習英語都沒有良好的語言環境，學生在生活中接觸和運用英語的機會很少，因此有很多學生覺得英語只是課本上的東西，離他們的生活很遙遠。課堂上學到的知識由于很少實際應用，非常容易忘記。英語新聞卻將他們平時所了解的新聞和資訊以英語的方式展現，盡管有些陌生的表達，但他們還是會覺得英語就在他們身邊，認為他們通過母語所得來的信息均可以用自己學過的英語來獲得；學生對學過的知識記憶更加深刻，對于新的東西就更有興趣去學習。這大大激發了學生的積極性，使他們課后也會主動去閱讀英文報刊或收聽和收看英文廣播和電視節目。他們自主學習英語的能力增強了，英語水平在不知不覺中也有了提高。

隨著大學英語教學改革在全國范圍內如火如荼地進行，大學英語教材也幾經修訂和改版。從以前幾乎全國通用的上外版的《大學英語》到它的修訂版，再到現在的全新版《大學英語》以及其它出版社的《新視野大學英語》和《21世紀大學英語》，英語教材可以說是層出不窮，百花爭艷。雖然很多專家辛勤耕耘，挑選的文章題材廣泛，內容豐富。但是不能否認的是，再怎么修訂和改版，必竟教材的篇幅有限，不可能面面俱到。另外，文章的時效性也是一個問題。通過調查分析，大多數教材的課文都選自二十世紀八九十年代出版的英美報刊書籍，只有極少數是新世紀問世的作品。在人類社會快速發展的今天，每天都會出現新事物和新事件。語言作為社會生活的重要組成部分，也是在不斷發展和改變的，會涌現出許多新詞新義也有的詞匯和詞義逐漸退出歷史的舞臺。大學英語教材不可能跟得上語言的變化而經常修改。而新聞英語的時效性和廣泛性卻可以充分彌補英語教材內容滯后和題材有限的不足之處。這樣學生就不會面對很多新事物，出現英文表達捉襟見肘的情況了。

社會是不斷發展的，語言也是不斷發展的，21世紀的大學英語教學也應該是與時俱進。在課堂上引進新聞英語不僅可以讓學生對于學習英語有新的認識，認為英語就在他們身邊，更能幫助他們提高英語水平，引導他們開辟一條新的英語學習途徑。

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