如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量呢？總結(jié)幾年教學(xué)實踐，我體會到關(guān)鍵是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。

一、 運用多種多樣的數(shù)學(xué)形式，激起學(xué)生向?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于小學(xué)生來說，分析事物的能力比較簡單，對事物充滿了好奇心，教師應(yīng)首先引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的興趣，然后再聯(lián)系生活中的實際經(jīng)驗和已有的知識由淺入深，這樣才能不斷地學(xué)習(xí)新知識，研究新問題。比如我在教學(xué)圓錐的體積時，先引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)已知圓柱的體積等于底面積乘以高，然后再讓學(xué)生觀察，圓柱和圓錐的體積有什么區(qū)別和聯(lián)系，通過比較分析，同學(xué)們各抒己見，興趣果然就出來了。在這個基礎(chǔ)上，教師分步驟進行講解，學(xué)生很快就知道了圓柱體積是等底等高的圓錐體積的3倍。這里我著重強調(diào)讓學(xué)生明確等底等高的重要性，為了增強學(xué)生的興趣，我又讓他們用不等底或不等高的圓柱圓錐量一量，比一比，這樣大家的印象深刻，接著板書總結(jié)得出：圓錐的體積等于和它等底等高圓柱體積的三分之一。小學(xué)生的心理特征是：好奇、好動、好勝、理解能力差、記憶力好、邏輯思維能力弱、形象思維能力強，所以采用新穎的教學(xué)形式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。

二、 在教學(xué)中獲取成功的喜悅

有人說，學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。對于這一點我在上課時就會有目的地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，提出明確的要求，直到他們完成有關(guān)的操作和實踐，最后總結(jié)結(jié)果，并及時進行鼓勵。

三、 加強課堂教學(xué)的引導(dǎo)

俗話說得好，良好的開端等于成功的一半。在課堂教學(xué)中巧妙的導(dǎo)入新課，可以利用較少的時間迅速地提高同學(xué)們的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維能力，引起學(xué)生對新知識的興趣，這就為新授知識奠定了基礎(chǔ)。

四、 學(xué)生在教師關(guān)心的環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，誰愛孩子孩子就愛誰。的確，教師對學(xué)生有愛心，才能在師生間形成和諧平等的關(guān)系。愛心是一個教師能否教育好學(xué)生的關(guān)鍵，只有有愛心，才能想方設(shè)法地教好學(xué)生。作為教師，應(yīng)該有一顆博大的愛心，堅持不懈地工作，這樣就一定會收到可喜的效果，也就是說，先有教師愛學(xué)生，才有學(xué)生愛老師，再變?yōu)閷W(xué)生愛聽老師講課。樂而多學(xué)，學(xué)而鞏固，學(xué)生必定會產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總而言之，教師在整個教學(xué)過程中，要充分考慮到小學(xué)生的年齡特點、知識結(jié)構(gòu)和思維特征，主動與學(xué)生相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)的積極性，就能有效地全面地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（樂亭縣周坨小學(xué)）