新形勢下如何提高學校女教工素質

女教工是高中學校教師隊伍的重要組成部分，其素質的特殊性決定了其素質培養的特殊性。本文就如何提高女教師的綜合素質提出了幾點見解。

學校的女教工工作是一項群眾性工作， 必須堅持從群眾中來、到群眾中去的方法，因地制宜，靈活多樣。

第一，要提高女教工的思想政治素質，培養女教工“四自（自尊、自信、自立、自強）”精神，教育女教工永遠做生活中的強者 。

高中學校女教工大部分是本科學歷的知識女性，往往對知識較為關注，而對政治方面的關注較少，因此，應研究女教工的長處和弱點，有針對性的開展適合女教工特點的工作。教育和引導女教工要有政治責任感和政治參與意識，堅持讀書、看報和收聽新聞廣播，關心國家大事和經濟、社會發展，做一個不僅業務上精通而且政治上成熟的現代女性；教育和引導女教工要自信，相信在自己所熟悉的領域，只要努力，一定會有建樹；教育和引導女教工要居安思危，不懈進取；教育和引導女教工學會寬容、豁達、大度，要多一點對成功者尤其是同性中成功者的祝福，少一點挑剔和不應有的嫉妒；教育和引導女教工增強法制意識，善于用法律維護自身的權益和尊嚴。

第二，要教育女教工不斷完善自我。

當今社會是“知識經濟”社會，知識更新速度加快，各工作崗位對勞動者素質的要求越來越高，高中學校女教工肩負著培養下一代的重要使命，就應該不斷的學習、積累更多的科學文化知識，不斷提高教學科研水平，以適應這種環境。因此，要培養教育女教工具備以下能力：（1）競爭能力。21世紀是競爭的時代，21世紀的人才必須具有開拓進取的競爭意識。我國的社會主義經濟體制正在逐步完善，我們每個人不管是否情愿，都將走向市場或者被推向市場或者已經進入了市場。所以，必須努力消除對競爭的陌生感、厭惡感和畏懼感，要付出辛勤的勞動和艱苦的努力，要具有堅強的毅力和勇氣。（2）選擇能力。應根據自己的特長、能力，對事業、對前途做出恰如其分的選擇。（3）承受能力。能承受生活和環境帶來的困難和挫折，耐得住寂寞，能承受失敗的打擊。（4）社交能力和合作能力。要能較好地建立人際交往，真誠，寬容，善解人意，與人和睦相處，善于取長補短，不斷完善自己。（5）主動參與能力。必須主動參與，大膽發揮自己的作用。要充分發揮主觀能動性，挖掘潛在的能力以及智慧，增強社會責任感，自覺地尋找條件發展自己，使自己成為社會有用之才。

第三，開展豐富多彩的女教工活動，活躍女教工生活。

開展豐富多彩的女教工活動，就是要把女教工從繁重的社會和家庭勞動中解放出來，使她們的業余生活健康充實，富有生氣。開展有利于女教工身心健康的活動，寓教于健康向上、喜聞樂見的活動之中，不僅可以陶冶情操，提高道德水平和文明程度，培養女教工的審美情趣和生活情趣，而且是女教工組織密切聯系群眾，更好地貫徹黨的方針政策，發揮黨聯系女工群眾的橋梁紐帶作用，增強女教工組織吸引力的有效手段和形式。

第四，組織女教工積極參加學校的民主管理、民主監督工作。

學校的職代會是職工行使民主權利， 參與學校民主管理的形式，也是維護教職工合法權益的重要途徑。要進一步加強教職代會的制度化、規范化建設，充分發揮職代會維護女教工特殊利益的作用。要組織教工代表積極參加職代會工作，珍視和正確行使自己的民主權利；要不斷解決她們在民主管理工作中的思想認識，不斷增強民主意識和參與意識；要重視女教工代表的作用，注意加強對她們的培訓工作，提高她們參政議政的能力和政策水平，并通過她們反映女教工的呼聲和要求；要保證女教工代表在職代會代表中的比例，注意吸收女教工代表參加教代會的各種組織機構。如有計劃地培訓女教工工作干部，建立女教工干部政治、業務、業績考核檔案，開展巾幗建功活動，表彰、推廣女教工工作先進個人、積極分子典型。深入到女教工中間，傾聽她們的意見及要求，為女教工說話、辦事，取得她們的信任；增加女教工在學校、工會民主管理工作等組織機構中人員的比例，使她們在實踐中得到鍛煉，在校黨政和工會支持幫助下取得提高。

第五，切實維護女教工的合法權益。

依法維護教職工的合法權益，是各級工會工作最基本的職能，也是當前社會主義市場經濟下工會最主要的工作之一。學校和企業相比，維權工作好像不是很突出，但是涉及到侵害教職工，尤其是女教工切身利益方面的事情也時有發生，因此，學校的維權工作一點也不能放松。其主要內容有兩個方面：一是要保證女教工應與男教工一樣應享受的基本權利和義務，如選舉權、被選舉權及勞動休息、文化教育權力等；二是保護女教工特殊權益如體現在婚姻法、刑法、勞動保護法條例中的有關規定，應保證女教工特殊勞動保護、工作安排、評職晉級以及其他集體福利、婚姻家庭等方面應享受的權益。女教工工作一方面要協助行政各部門搞好女教工的勞動保護工作，特別是要針對女教工的生理特點，做好女教工的特殊保護工作。另一方面，大力培養女教工的先進典型，宣傳她們的先進事跡，總結推廣她們的經驗，提高女職工在學校、社會的地位；為她們創造良好的工作環境；關心她們工作、學習、生活情況；解決她們的后顧之憂；發揮她們的骨干帶頭作用。激勵她們工作的自強不息精神，調動她們參與學校管理的積極性和主人翁精神，使學校的女教工工作在黨委和工會的領導下，健康發展。

（瓦房店市）