從興趣入手上好職校語(yǔ)文課

時(shí)下職校語(yǔ)文教師大都在感嘆：現(xiàn)在的職校學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越差，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)越來(lái)越難以開展。所以，筆者在教學(xué)過(guò)程中除了采用多種教學(xué)方法提高興趣外，還特別注重從以下幾點(diǎn)入手提高學(xué)生興趣。

一 、課前兩分鐘“夸夸自己”的說(shuō)話訓(xùn)練

主要以鍛煉學(xué)生的口才、膽量為表，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身閃光點(diǎn)為里。每天有一位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。要求做到：口齒清楚，聲音洪亮，條理清楚，有理有據(jù)，時(shí)間2分鐘，然后全班同學(xué)作出評(píng)價(jià)。“夸夸自己”的說(shuō)話訓(xùn)練運(yùn)行到現(xiàn)在，效果還不錯(cuò)。許多同學(xué)通過(guò)這么一夸，膽量大了，信心足了，口語(yǔ)表達(dá)也比以前好多了，普通話水平也有很大提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大大提高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在講課前有時(shí)還舉行 “詩(shī)朗誦比賽”或搞一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，這樣做使程度不同的同學(xué)，在不同的方面得到了一些成功的體驗(yàn)，使他們?cè)谟鋹傊胸S富了知識(shí)，發(fā)展了興趣。

二、 讓音樂走進(jìn)語(yǔ)文課堂

職校學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)興趣不濃的問(wèn)題，但是他們中相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于音樂卻有著濃厚的興趣。筆者正是抓住這兩者之間的矛盾來(lái)采用一種行之有效的教學(xué)方法，就是讓音樂走進(jìn)課堂，將有助于提高教學(xué)效果。例如，引進(jìn)音樂，導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的求知欲，或在音樂中理解課文，加強(qiáng)審美教育，感受意境。有的課文本身意境就很美，引入音樂能使學(xué)生感受到更深層的意境美。毛澤東的詞《沁園春·雪》意境大氣磅礴，氣勢(shì)雄偉，令人心胸開闊，心氣豪爽，精神奮發(fā)，為祖國(guó)山河如此壯麗而自豪，愛國(guó)熱情油然而升。在教完本課后，讓學(xué)生欣賞作曲家生茂、唐訶譜寫的《沁園春·雪》，使學(xué)生進(jìn)一步感受詞的意境美，升華了學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

其實(shí)，生活中到處充滿著音樂。音樂家為我們留下了許許多多的寶貴的精神財(cái)富。我們只要善于運(yùn)用，讓一支支優(yōu)美的歌曲走進(jìn)語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)收到意想不到的效果。

三、 重視課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野

縱觀大多數(shù)職業(yè)高中學(xué)生，他們雖然對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不大感興趣，但是對(duì)課外活動(dòng)卻是情有獨(dú)鐘。因此，語(yǔ)文教師可以此作為突破口，將學(xué)生課外活動(dòng)的興趣巧妙地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)語(yǔ)文上來(lái)。

①課外閱讀，主要是推薦有益讀物，即報(bào)刊上適合學(xué)生閱讀的文字，指導(dǎo)學(xué)生閱讀；②課外寫作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，寫日記、周記、隨筆、筆記，辦黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)；③課外聽說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生舉辦故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、短劇演出、影視欣賞；為此，教師要充分利用語(yǔ)文課外活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)意境，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，增加其興趣的廣度，增強(qiáng)其興趣的持久性，努力發(fā)揮其有效興趣。積極開辟語(yǔ)文的第二課堂，有利于發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，豐富其知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)其聰明才智。

總之，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，是培養(yǎng)職校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的前提，豐富學(xué)生知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的重要環(huán)節(jié)，開展語(yǔ)文課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的重要形式。語(yǔ)文教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教育心理學(xué)理論，不斷提高自身的道德文化素質(zhì)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，才能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，將語(yǔ)文教學(xué)提高到新的水平。

(灤縣職教中心)