中學化學教學語言藝術初探

摘要：教師對語言能力的駕馭能力直接影響教學效果，化學教師巧妙運用語言藝術可使教學效果錦上添花。

關鍵詞：中學化學；語言藝術；教學效果

在教學中，教師最常用，最大量的信息載體便是語言。化學教師正確使用教學語言，不僅可以增強學生的學習積極性，而且能達到最佳課堂教學效果；巧妙運用語言藝術可以使教學效果錦上添花。

一、 化學課堂教學語言的藝術性

藝術性的語言，能把模糊的概念講清楚，能把枯燥的原理講生動。啟發學生去探索，去追求，去挖掘，使學生的思維經常處于活動狀態。化學課堂教學的語言藝術體現在它不僅要符合語言的一般規律，合乎邏輯與語法，并且必須具備科學性、趣味性、啟發性等特點，并且講究語言表達技巧。

1. 科學性。化學教學語言的科學性體現在其準確性、精練性、邏輯性之中。化學術語是國際化學界統一規定用來表示物質組成，結構的變化規律的化學符號和科學縮寫，具有簡便、確切表達化學知識的特點。使用化學術語首先要準確。例如化學反應中條件不同產物不同，因此要注意反應條件中“加熱”與“點燃”與“高溫”的區別。

所謂精練性是指對教學語言要求突出重點，用詞恰當，言簡意賅，符合現代漢語規范和要求。語言大師莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂。”對一些抽象的概念要抓住重點，適當修飾，講清問題的關鍵。同時，切忌教學內容面面俱到，使學生抓不住重點，教師應從教學計劃、課文特點、學生實際，對重點部分“濃墨重彩”，次要部分“輕描淡寫”，詳略得當，精練語言不僅要言簡意賅，還要體現在分析問題等有條不紊，而這依賴于教學的邏輯性，設計出解決問題的最佳語序，如講“鈉與氧氣的反應”時，可設計成：

1) 在常溫下：4Na+O₂=2Na₂O

2) 在加熱條件下：2Na+O₂加熱2Na₂O₂

3) 不穩定化合物轉化成穩定化合物：2Na+O₂=2Na₂O

只有教師的語言具有科學性，才能引導學生系統地掌握知識，發展他們的抽象思維能力，教師的教學語言符合客觀規律，符合思維規律，還可起到培養學生邏輯思維的作用。

2. 趣味性。教師化學教學語言要直觀，生動，通俗，形象，深入淺出。生動活潑的教學語言富有黏著力的，有了這樣語言承載信息，教師在教學中用比喻、故事、順口溜、謎語等方式，可以創造語言情趣。例如，當講鹽類水解規律時，可用“兩軍對陣看誰強，強者為王，弱者為寇，誰強是誰行。”

教師的語言在很大程度上依賴著節奏設計，教師應注意音量的大小，語言的快慢，語調的抑揚頓挫等。在講難點、重點時，要適當重復，以加深印象，增強記憶。教師運用音樂般旋律美才能使教學生動有趣、活潑，以達到集中學生注意力的目的，才能收到良好的教學效果。

趣味性教學能喚起學生的學習熱情，激發求知欲望，充滿情趣的語言也能調節課堂氣氛和節奏，師生能在會心的笑聲中達到默契交流，從而提高化學教學效果。

3. 啟發性。教師的教學語言深蘊著潛在的信息內容，富有啟發性的教學能引導學生積極思維有助于學生展開聯想與想象，舉一反三，觸類旁通，聯系已知的去解未知的問題。教師的啟發性主要體現在教學中追問語，引導語，商討語，設問語等等。來啟發學生思維問題，使學生思維處于積極活動的狀態。如為什么溶液呈堿性和酸性？是哪些因素引起的呢？實質是什么呢？又有哪些規律呢？由此開始鹽類水解的探討。

設疑語言要簡明生動，能引起學生的深思，切不可“設問”過長，提出的問題多而雜，過難或過易，或為提問而提問，追求形式，這都會影響啟發學生思維的效果。

總之，完美的化學教學語言應當是科學性、趣味性、啟發性的結合。

二、 提高課堂教學語言藝術水平的途徑

前面已談到課堂語言的重要作用，故還有必要討論一下如何提高教學語言藝術的問題。

1. 擴大知識面，優化知識結構。教師的一言一行及學識水平是學生關注和評價的焦點，知識淵博，能很好地解答問題而且實驗技能嫻熟。能起示范作用的教師常受到學生的推薦，許多學生會因此喜歡化學，鉆研化學。

2. 長期積累，練優基本功。化學教學語言是自然語言與化學語言、化學用語等有機結合而成的，化學教學語言是科學性很強的語言，不同于日常用語；所以，化學教師要具有豐富的化學知識做基礎，才能掌握準確的化學語言。

除此之外，還必須加強平時的口語和書面語的訓練，平時應多閱讀優秀文學作品。此外，應多聽聽語言表達能力強的教師講課，他們在漫長的教學生涯中摸索出了一套比較成功的講課語言，很值得我們借鑒。

3. 重視研究語言藝術，形成獨特的語言風格。語言表達是一門高級的藝術，要爭取做到使用具有表現力、吸引力、感染力的語言，時時刻刻地抓住學生的注意力，使學生始終保持最佳思維狀態。要做到言之有物，時時刻刻地緊扣教學的內容和重點，這樣才能真正提高教學質量。

教師在教學實踐中用感情充沛的語言，適度的音量，適中的語速，抑揚頓挫的語調、語氣，并且恰當運用各種姿態和神態，將化學教學的語言藝術與自身的興趣、氣質、能力、性格等個性特征完美結合。

（通渭縣通和初級中學）