以人為本 在創(chuàng)新中發(fā)展

摘要：組織人事工作是與人打交道的工作，科學(xué)地選人、育人、用人，能最大限度地發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性。長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“以人為本”的工作理念下，改變思想觀念，改進(jìn)工作方法，改善工作環(huán)境，有力地推動(dòng)了學(xué)校組織人事工作的開(kāi)展，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人事工作；以人為本；創(chuàng)新發(fā)展

組織人事工作是與人打交道的工作，其魅力在于正確運(yùn)用組織人事工作的政策，科學(xué)地選人、育人、用人，能最大限度地發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性。自2001年底成立長(zhǎng)郡教育集團(tuán)以來(lái)，我校由三百多名教職員工增加到六百多名，事業(yè)呈跨越式發(fā)展，組織人事工作變得尤為重要。為此，我們樹(shù)立了“以人為本”的工作思想，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，有力地推動(dòng)了學(xué)校組織人事工作的開(kāi)展，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

一、 改變思想觀念，確立“以人為本”的工作理念

組織人事工作是直接為學(xué)校發(fā)展輸送人力資源的重要工作。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，充分發(fā)揮組織人事工作的作用，我們確立了“以人為本”的工作理念。

1. 尊重個(gè)性，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。我們把促進(jìn)教職工的全面發(fā)展作為追求目標(biāo)，提供教職工成長(zhǎng)的機(jī)遇和條件，破除各種不利于教職工成長(zhǎng)的體制性弊端，努力營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好氛圍，肯定教職工做出的工作業(yè)績(jī)，讓教職工在工作中感受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成就感和得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的榮譽(yù)感。倡導(dǎo)工作分工和內(nèi)外協(xié)作，塑造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，把協(xié)作精神作為優(yōu)秀教職工的重要素質(zhì)看待，積極創(chuàng)造條件，提供交流合作的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造共同創(chuàng)業(yè)的精神。

2. 發(fā)揚(yáng)民主，轉(zhuǎn)變管理方式。為最大限度地挖掘教職工的潛力，我們轉(zhuǎn)變管理方式，弱化行政意識(shí)，最大限度地做到“少管閑事”，把精力主要用于協(xié)調(diào)和監(jiān)督，把“金字塔式”管理方式變?yōu)椤捌绞健钡淖鍪缕脚_(tái)，擴(kuò)大中層負(fù)責(zé)人對(duì)人、財(cái)、物、事的自主決定權(quán)，讓他們成為干事創(chuàng)業(yè)的主體。

二、 改進(jìn)工作方法，構(gòu)建富有活力的工作機(jī)制

組織人事工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新工作方法，努力健全人才管理、分配、獎(jiǎng)勵(lì)、流動(dòng)、培養(yǎng)等機(jī)制，才能推進(jìn)其有效開(kāi)展。

1. 調(diào)整管理方式，由編制管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。我們按照“簡(jiǎn)化領(lǐng)導(dǎo)層次，精干管理部門(mén)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)部門(mén)”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，明確人才結(jié)構(gòu)的具體目標(biāo)和比例，對(duì)原有部門(mén)和崗位進(jìn)行了調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，以崗位需要為目標(biāo)開(kāi)展人員的聘用、考核、分配、培訓(xùn)等一系列組織人事工作，建立了崗位管理的模式。

2. 規(guī)范分配體系，由單一分配向多元分配轉(zhuǎn)變。在充分考慮按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)部門(mén)和崗位的不同性質(zhì)，構(gòu)建了以績(jī)效為主的多元分配體系。一是以勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、能力、經(jīng)驗(yàn)及風(fēng)險(xiǎn)為要素對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行分析，確定以崗位薪金為主的工資結(jié)構(gòu)，建立了重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向教學(xué)一線和優(yōu)秀員工傾斜的分配制度；二是完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在中考高考、課程改革、學(xué)科競(jìng)賽、安全節(jié)約等方面做出顯著成績(jī)，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的員工，按制度發(fā)放獎(jiǎng)金，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的人員給予重獎(jiǎng)。

3. 重視能力培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)向提升素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。我們強(qiáng)調(diào)教職工的專(zhuān)業(yè)水平應(yīng)與職業(yè)道德、執(zhí)行能力相一致。近年來(lái)，堅(jiān)持以能力建設(shè)為重點(diǎn)，摒棄單一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展需要，致力于員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，采取教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等多種方式，規(guī)范教職工的從業(yè)能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高執(zhí)行能力，全面提高了教職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

4. 注重實(shí)際效果，從制度建設(shè)向制度落實(shí)轉(zhuǎn)變。政策的落實(shí)關(guān)鍵在制度的執(zhí)行效果。我們結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，建立了一系列與政策相配套的管理制度，規(guī)范了工作流程。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按照制度規(guī)范人事工作，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、 改善工作環(huán)境，建立服務(wù)人才的保障條件

建立與工作機(jī)制良性互動(dòng)的工作環(huán)境，是人事工作中的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我們加大環(huán)境建設(shè)力度，提高人才待遇水平，營(yíng)造了的創(chuàng)業(yè)氛圍。

1. 提高工資、福利待遇。針對(duì)我們寄宿制學(xué)校工作煩瑣、時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，合理增加工作量工資，適當(dāng)提高節(jié)假日等福利待遇。對(duì)引進(jìn)的骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，優(yōu)先安排住房或給予租房補(bǔ)貼。在為所有教職工辦理“五保一金”的基礎(chǔ)上，再辦理意外傷害、醫(yī)療輔助、大病醫(yī)療等保險(xiǎn)，開(kāi)展醫(yī)療保健咨詢，定期提供免費(fèi)體檢等服務(wù)。不在編的一線教師，享受在編人員的一切待遇，吸引和留住了一大批優(yōu)秀教師。

2. 加大表彰力度。對(duì)在中考高考、課程改革、學(xué)科競(jìng)賽、安全節(jié)約等方面做出顯著成績(jī)，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展有較大貢獻(xiàn)的員工，除了發(fā)放獎(jiǎng)金外，還通過(guò)廣播、電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等宣傳優(yōu)秀人才的突出貢獻(xiàn)，營(yíng)造尊重人才的良好氛圍，引導(dǎo)教職工向他們學(xué)習(xí)。

3. 改善校園環(huán)境。綠化美化環(huán)境，增建文化體育活動(dòng)場(chǎng)地，改善辦公條件，開(kāi)展文體活動(dòng)，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，讓職工保持身心舒適健康。

以上是本人對(duì)學(xué)校人事管理工作的淺顯之見(jiàn)。畢竟，教育事業(yè)不同于一般事業(yè)單位和企業(yè)，所面臨的對(duì)象是人而不是物。這就要求我們的組織人事管理工作不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)的工作需要。（長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校)