中學數學教學中應加強數學文化功能的滲透

[摘要]傳統的數學教育注重知識的傳授和解題技巧的訓練，在教育的過程中忽視了數學文化功能的滲透和學生學習興趣的培養，結果學生害怕數學、厭惡數學，數學素質難以提高，針對這個現狀，本文在分析了數學文化重要作用的基礎上對數學教育提出了一些看法。

[關鍵詞]中學數學；教學；數學文化；滲透