數(shù)學(xué)課堂中個(gè)性化學(xué)習(xí)的心理環(huán)境初探

現(xiàn)代教學(xué)模式論認(rèn)為，“教學(xué)就是環(huán)境的創(chuàng)造”，環(huán)境的創(chuàng)造主要指物化環(huán)境和心理環(huán)境的創(chuàng)造，物化環(huán)境易得，心理環(huán)境難求，在傳統(tǒng)的課程觀中，教師對(duì)課堂中心理環(huán)境的創(chuàng)造研究很少，而實(shí)際上，課堂中的師生關(guān)系，生生關(guān)系等心理環(huán)境，作為課程環(huán)境的中心，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起著潛移默化的影響。