[摘要]根據《數學課程標準》論述的小學生數學學習中指出,“教師應該充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的數學知識應用于現實中去,以體會數學在生活中的應用價值”,創建生活化的小學數學課堂教學的必要性,即教師在具體的教學實踐中必須高度重視數學知識的生活化,本文從創設生活化情境、探究生活中的數學、參與生活實踐等方面論述如何創建生活化的小學數學課堂教學,旨在體現“數學源于生活,寓于生活,用于生活”,激發學生學習數學的興趣,培養學生學習數學的自主意識,并能運用所學知識解決生活問題,最終實現數學與生活的銜接,提高教學效果。
[關鍵詞]生活化;小學數學;課堂教學