能牢固地掌握并靈活地運用公式,這是培養學生正確迅速的運算能力的重要前提,如果把公式看成是“死”的,教學時采用“一推導、二記憶、三套用”的陳舊模式,那么學生只會是機械地死搬硬套公式,碰到稍著變化的題目,就一籌莫展,無計可施,如何提高學生運用公式的能力?我想除了弄清公式的來龍去脈、理解公式的含義外,教學時還應注意采用多種多樣的教學方法。
數學學習與研究2009年2期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
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4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
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