新課程改革中的初中生數學交流觀狀及分析

一、問題的提出

教學中的數學交流是指在學習和教學中使用數學語言、數學方法進行各類數學活動的動態過程，主要是指師生之間、學生之間進行有關數學知識方面的溝通，新課改對數學交流十分重視，把“能有條理地、清晰地闡述自己的觀點……學會與他人合作，并能與他人交，流思維的過程和結果……”列為課程目標之一：倡導“……自主探究與合作交流……”的學習方式；實驗教材中也很重視數學交流，以華師大版七年級(下)第六章《一元一次方程》為例，多次出現“你想到了什么”，“你有什么看法”，“你發現了什么”等鼓勵學生進行交流的語句，另外各有5處要學生“與同伴交流看法”，“分小組進行討論”的具體操作內容，在新課改初期，數學交流現狀如何，很值得研究。