高考的試題要求都說是以課本例題、習題為主要來源,同時要求是“源于課本而不高于課本,源于課本而略高于課本,源于課本之外的不常見新穎題”,但是我們教者往往不注意,總是以高考卷最后兩題的難度組織復習,其實只要教者多一分思考,多一分準備,多一分辛勞,學生就省一分力氣,增強一分效果,所以要研究高考,研究復習,才能提高復習水平。
數學學習與研究2009年2期
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