在生活中重新審視數學

多年以來對新教材的教學給我的感受是：新教材圖文并茂，新穎有趣，但對概念、規律的總結性語言較少；教材中解決問題的方法靈活多樣，但知識難度較大；學生學習新教材后思維能力強，但兩極分化也比較明顯……真是讓人歡喜讓人憂，客觀地說，新教材有許多優勢，它以《國家數學課程標準》為導向，追求與國際教育接軌；以全面發展學生素質為目標，讓學生充分感受數學的魅力；以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，力求培養創新人才。