創業者的創業活動和創業活動中的創業者

摘要：文章對世界主要國家的創業實踐及其活動態勢進行了簡要闡述，分析和回顧了不同學術視野下的創業者的創業活動和創業活動中的創業者，最后基于創業研究的共同性和切入點綜合了學者們的共識，

關鍵詞：創業；創業者；創業活動；學術共識

一、世界主要國家的創業實踐及其活動態勢

在美國普遍存在的企業家意識和強烈創業欲望，造就了以蓋茨、戴爾為代表的一代新的創業者。他們被稱為“美國的新英雄”。創業經濟和知識經濟是美國經濟的主要特征和代名詞。是美國經濟與其他國家或地區經濟表現出持續性不同和穩定性不同的重要標志。美國國家優勢的來源正是在于它的創業經濟的迅猛發展及其背后的知識蘊藏。世界管理學大師Drucker(1985)認為，創業型就業是美國經濟發展的主要動力之一，鼓勵創業是帶動就業增長的主要措施。他分析了1965年-1984年間美國的就業結構，發現就業機會都是中小企業創造的，并且幾乎全都是創業型和創新型企業創造的。

考夫曼企業家領袖中心的一份研究報告顯示，每12個美國人中就有1個人期望開辦自己的公司，持相同看法的日本人占8％，英國人占3％。日美兩國研究經費分別占國內生產總值的2.8％和2.5％，而歐盟內平均僅為1.8％。所以。歐盟高新技術企業創造的工作崗位比美國少就不足為奇。英國政府于1998年發表了《我們競爭的未來建設知識推動的經濟》白皮書中說，對政策制定者的挑戰是創造一個框架。用這個框架支持科技杰出性持續發展。加強競爭以及創業和創新文化。日本也大力促進原創性的研究開發工作，創業投資也開始獲得了長足的發展。而且日本過去的特色鮮明的以大企業集團為主體、技術上以引進吸收改良為主，員工長期雇傭、社會文化中強調服從及忽視創造力培養等方面近來也發生了巨大的變化。

改革開放后的中國具有典型意義上的創業活動包括三個層面：一是以地域為特征以農民為主體的鄉鎮企業的創業實踐。目前鄉鎮企業占國家財政收入的1／5。解決了約一億三千萬人的就業。二是私營企業的粉墨登場。它產權關系明晰。經營機制靈活，在市場經濟浪潮中表現出很強的適應性和生命力。三是如火如荼的民營科技型企業的創業和興起。順應知識經濟發展需要，圍繞高新技術開展創業活動，民營科技型企業成為當前中國高新技術產業發展的主力軍。

二、不同學術視野下的創業者和創業活動

大約在1730年左右，被熊彼特稱為“政治經濟學之父”的愛爾蘭經濟學家Cantillon就把Entrepreneur(創業者。企業家)一詞作為術語引入經濟學。自此創業活動也就進入了經濟學的范疇。他認為創業者要承擔以固定價格買入商品并以不確定的價格將其賣出的風險。Knight(1921)賦予了創業者(企業家)不確定性決策者的角色。Cantillon認為創業者的原始動機是尋求商業利益，在創業過程中對未來商機的準確把握是獲取經濟利益的關鍵，而這個過程是具有很大的不確定性。Cantillon和Knight的共同點是認為創業活動具有不確定性，創業者由此要承擔這種不確定性所帶來的風險，風險性是創業活動的一個本質特性。Knight還認為“有更好管理才能(遠見力和領導他人的能力)的人具有控制權，而其他人則在他們的指揮下工作”。創業者是企業中的一個特殊階層，他在創業活動中起著主要作用，他自信且敢于冒險，Knight部分地揭示了創業者所具備的素質和能力特征。

法國經濟學家Jean Baptiste Say認為，創業就是要把生產要素組合起來，把它們帶到一起，創業者就是生產過程的協調者和領導者。創業組合生產要素的過程既是一條創業路徑，又是一種創業方法。通過組合可以產生新的商業機會，形成新的組合力量，這一點對創業十分重要。而且這種組合還需要創業者具備一定的組織協調和管理能力。Jean Baptiste Say指出，一個成功的創業者必須要有判斷力、毅力和包括商貿在內的有關這個世界的廣博的知識以及非凡的管理藝術，把所有的生產資料組織起來。將其所利用的全部資本、支付的工資價值、租金和利息以及屬于他自己的利潤的重新組合都體現在產品的價值中。英國經濟學大師馬歇爾賦予創業者(企業家)在企業中擔任多重領導職能，如管理協調、創新者和承擔不確定性等。他認為一個真正的創業者必須具備兩方面的能力，一方面他必須對自己經營的事業了如指掌，有預測生產和消費趨勢的能力，另一方面他必須有領導他人、駕馭局勢的能力。善于選擇自己的助手并信賴他們。Knight、Jean Baptiste Say和馬歇爾都提出了創業者需具備經營(預見和預測商機的能力)和管理素質和能力(決策、組織、控制、協調、領導能力)，所不同的是馬歇爾認為創業者應是一個創新者，這一點和熊彼特、德魯克的觀點相同。

熊彼特認為市場是一種均衡系統，而創業就是打破這種均衡并引起市場變化的過程。他指出(熊彼特。1990)。“我們把新組合的實現稱為‘企業’，把職能是實現新組合的人們稱為‘企業家’。”(注：企業家即創業者)創業者的重要職能就是創新。即實現生產要素或資源的“新組合”。熊彼特最早提出“創新”的觀念，創新是企業有效利用資源，以創新的生產方式來滿足市場需要，創新是經濟增長的原動力。企業創新活動或企業創新者具有如下五個特征，包括發現潛在市場盈利機會、開拓新經營領域和承擔風險責任、有較強組織能力、有社會參與感和責任感、以及有較高的人力資本收益預期。

熊彼特區分了創新和發明。他認為(Schumpeter，1934)創業者是創新者，卻不一定是發明家(Inventor)。雖然不少創業者同時也是發明家，著名的例子包括諾貝爾和愛迪生，但更多的創業者不是任何技術的原創者或新產品的發明人。正如Betz(1993)所指出的。創造產品的新概念或新的程序方法只能視之為“發明”，而“創新”是必須要將新產品、程序或服務帶到市場上，并產生利益。熊彼特提出了“創造性破壞”的概念，創造性破壞是指改變現有市場聯系。摧毀以往企業的先前優勢資源，是資源的重新組合。創業者是“離經叛道”者。他們永不滿足現存的結果，而是不斷尋求新的發展機會。從某種意義上，創造性破壞過程是市場和經濟發展的驅動力。

Casson(1982)則認為“創業者是擅長于對稀缺資源的協調利用作出明智決斷的人。”Shackle認為創業者在作出決策時具有非凡的想象力。柯斯納(kirzner)的理論更有開創性，他試圖將經濟學與心理學連接起來，他提出了一個描述創業者心理認知性的術語——“敏感”(Alertness)，IGrzner(1973)認為，創業者具有一般人所不具有的能夠敏銳地發現市場獲得機會的“敏感”。也只有具備這種敏感的人才能被稱為創業者，這種敏感性是具有鮮明的創業者個人性格特征。Kirzner的理論引發了很多心理學學者對于創業的研究，特別是創業者的心理特性的研究。

Drucker(1985)發展了熊彼特的創新理論。他把創新定義為賦予資源以新的創造財富能力的行為。他把創新從技術領域擴展到社會領域，將創新分為技術創新和社會創新。技術創新是在自然界中為某種自然物找到新的應用方式，并賦予新的經濟價值；社會創新是在經濟與社會中創造一種新的管理機構、管理方式或管理手段。從而在資源配置中取得更大的經濟價值與社會價值。德魯克認為。“任何敢于面對決策的人，都可能通過學習成為一個創業者并具有創業精神。創業是一種行為，而不是個人性格特征”。德魯克關注的創業者是哪些具有決策能力和創業精神的人，并指出這些能力和精神是可以學習和培養的。但德魯克忽視了這樣一個事實，敢于決策和勇于創業既受后天經驗和學習的影響，又明顯受Kinner所描述的個人性格特征的影響。他認為創業是一種“可以組織、并且是需要組織的系統性的工作”。甚至可以成為“日常管理工作的一部分”，“成功的創業者不是去坐等靈感的降臨，而是要實際工作”。德魯克也十分強調創新在創業中的重要作用，他認為只有那些能夠創造出一些新的、與眾不同的事情、并能創造價值的活動才是創業。而且進一步來說，將創業看成是管理的一個重要理由就是因為許多發明家雖然是創新者，但恰恰是因為不善于管理才成為不了將創新成果產業化的創業者。

Abernathv＆Clark(1985)在以往研究中所提出的創新種類的基礎上對創業者進行了分類，創新可分為“結構性”創新、“革命性”創新、“創造利基”創新和“經常性”創新，這些創新活動由“企業”創業者、“技術人員”創業者、“市場人員”創業者和“管理者”創業者來實現。

三、創業者的創業活動和創業活動中的創業者的共識抽象

在西方。盡管創業概念已被采用了兩個多世紀，但學者們仍在擴展、重新闡釋和修改創業者和創業活動的定義(Bull＆Willard，1993；1995)。創業者和創業活動定義的多樣化一方面是由于創業現象的復雜性，另一方面是由于學者們過于闡明自己的觀點，而不是建立在他人研究的基礎之上。從而使“創業”成為一個廣義標簽。涵蓋了廣泛的研究領域(ShaneVenkatamaran，2000)a

Shane＆Venkatamaran找到了解決這些相互矛盾的定義的較好的解決辦法。他們對創業所下的定義在學術研究領域內被公認為是最恰當的。“從學術角度研究機會的發現、評估和開發。包括如何實現、由誰實現以及靠什么來實現機會，并將機會創造為未來的產品和服務。因此，該領域既包括研究機會的來源以及發現、評估和利用機會的過程，也包括發現、評估和利用機會的個人集合”。他們認為不能將“機會”與“個人”對于創業的影響混淆起來，并指出“不同人所識別的創業機會在質量上是有變化的”，“不能忽視對于創業的測量”。他們進一步提出了創業研究應該以“機會”為線索展開，包括三類問題：(1)為什么會存在可以創造商品和服務的機會。在什么時間存在。如何存在的：(2)為什么有的人能夠發現和利用這些機會。什么時間發現和利用，如何發現和利用；(3)為什么會采用不同的行動模式來利用創業機會，什么時間采用，如何采用。此外。他們還探討了利用機會的兩種模式。即創建新的企業(或科層)，或把這些機會銷售給現存的企業(或市場)。正是Shane＆Venkatamaran的澄清。當前創業研究的重點已從創業家轉向創業過程。學者們普遍接受以創業過程的研究作為中心。