賀陸軍：職教創新先鋒

賀陸軍

平湖市職業中專校長，1995年9月被評為嘉興市優秀教師，2004年9月被評為嘉興市優秀教育工作者，2005年6月被評為浙江省職業教育先進個人，2007年5月被評為嘉興市科研型校長，2007年12月被評為浙江省教育科研先進個人

2009年1月12日，一則巨大的標題出現在《嘉興日報》上，《平湖人民傾心鑄就職中輝煌五千師生真情回報社會厚愛》。一時間，人們紛紛將視線投向被譽為“浙東北的實力名校、金平湖的經濟引擎”的浙江省平湖市職業中等專業學校。聲聲贊美聲中，人們自然而然地談到他——職教創新先鋒賀陸軍校長。

賀陸軍出生于1961年，是我國恢復高考制度后的首屆師范大學畢業生。從教近30年，從一名普通教師成長為一所國家級重點職業學校的校長、嘉興市名校長、市人大代表。他被人們稱為“有思想、有品味的校長”。在他的帶領下，學校與時俱進、開拓創新，取得了令人折服的成績。

桃李天下

“一名好領導首先得是一名好老師”，這是賀陸軍在不少公開場合說得最多的一句話，也是他始終堅持的人生信念。

賀陸軍在初為人師之際，全身心地投入教育事業就已成為他的人生追求，“做一名好老師”的信念始終激勵著他。他的案頭經常擺放著各種教育名著，寒暑假是他自我“充電”、進修提高的最佳時期，他先后完成了首都師范大學物理專業和上海師范大學教育管理專業的研究生課程班學習。刻苦的學習使他很快就在教學之路上登堂入室，他的教學受到了學生的歡迎。

賀陸軍始終堅持著對教學工作的全身心投入，即使后來擔任了學校領導，也絲毫沒有放松。幾年來，他一直堅持著一線教學工作，總是以身作則地承擔教學難度較大班級的教學工作，每年一節的教學展示課更是雷打不動。

在擔任班主任工作期間，賀陸軍曾遇到不少調皮搗蛋的學生，但他總是以良好的心態來面對學生，嚴謹而親切、循循善誘是班里學生對他的評價。他始終堅持著這樣的教育方法，即使后來擔任了學校領導。任教至今，班級教了一個又一個，學生走了一茬又一茬，他的職位也幾經變化，但在學生眼中，他始終都是他們的“賀老師”……

在多年的教育教學工作中，他無私忘我、刻苦鉆研的作風使他逐漸從眾多的青年教師中脫穎而出，成為組織上的重點培養對象。1997年，他走上了領導崗位，曾主持過校務辦工作，分管過學校的教科研、教學工作。工作中，他一直保持著樸實無華的道德情操，對工作不遺余力，和同事形成合力。只要是工作需要，再苦再累，他從不言疲倦、不計個人得失。1997年的一天，一向身體健康的他，突然暈倒在校園中，醫生診斷為勞累過度，要求他靜養休息，但第二天他的身影卻又出現在校園里……

管理精髓

2003年3月，賀陸軍被任命為平湖市職業中專的副校長（主持行政工作），和不少臨危受命而聲名鵲起的成功校長不同，賀陸軍主持學校工作時，該校已經被認定為國家級重點職業學校，在校生規模達到3700人，學校在當地具有較好的社會聲譽；而且，前任校長由于辦學成績卓著，不僅受到師生的稱頌，更得到教育主管部門的高度評價，并被評為浙江省功勛教師。在這樣的情形下，賀陸軍是循規蹈矩、過安穩日子，還是百尺竿頭、再求進步，全校師生和上級領導都注視著他，賀陸軍感到了一種巨大的無形壓力。

2004年1月，學校教代會上，賀陸軍在其工作報告中，向全校教職員工提出了一個問題——“學校已經完成了量的擴張，那下一步該如何發展”，這個問題是在問老師們，其實更是長久縈繞在他心頭的一個問題。

事實上，當他向全校教職員工提出這個問題時，答案在他心中已經漸趨明朗了。賀陸軍在2004年度學校工作計劃中明確指出——

2004年學校工作的重點是：鎖定一個辦學目標——省一流職業學校；構建一種工作策略——校本研究；做好一個改革準備——ISO9000國際質量認證；突出一個工作重點——專業建設；深化一項教學改革——課程改革；建好一個培訓基地——現代制造業培訓基地；完善一種辦學模式——合作辦學；拓展一個工作領域——短訓和技術服務；推進一項建設工程——師資隊伍建設；強化一項工作內容——學校德育工作。

2004年學校工作計劃一出臺，教職員工們頓感耳目一新——簡潔的表達、清晰的思路，人們不由敬佩道，“這個校長不簡單”。后來的事實也證明，賀陸軍的計劃完全符合社會的需求和學校的內部發展規律，學校當年就取得了豐碩的辦學成果。

在隨后幾年的工作中，老師們又一次次領略了賀陸軍務實、創新的工作作風，他提出了“以就業為導向”的總體辦學思想，樹立了“辦社會歡迎的職業教育，建人民滿意的職業學?！钡霓k學理想，強調了“科學、規范、和諧”的學校管理模式，拓展了“產教結合，校企合作”的辦學模式。

他的理念以及在其理念指導下制訂的學校發展規劃、年度計劃，指引著全體教職員工的努力方向，老師們很快感覺到了，學校已經又一次馳騁在了奔向勝利之巔的征途上……

在賀陸軍帶領著全校師生的精心耕耘下，2004年學校收獲了一個又一個的豐碩成果……

創新發展

“一個人的職位高低是有限的，但履行好職責是無限的”這是賀陸軍為自己確立的人生座右銘?！稗k社會歡迎的職業教育，建人民滿意的職業學?！?，這是他樹立的辦學理想。為了達成這一理想，在外樹形象、積極營造良好的外部環境的同時，他將更多的時間和精力投向了內強素質、推動改革、規范管理上。

以創新思維推動教學改革?！奥殬I學校的教學創新必須以市場為導向”，賀陸軍如是說，針對學生畢業后大部分就業、小部分升入高校的狀況，他提出在高一、高二階段適當削減文化課教學，而加強專業課尤其是技能課的教學，并明確要求學生的中級水平技能考試在高二時完成。到高三時，學校再根據學生的程度以及他們自身的需求進行分流，對大部分準備就業的學生實行模塊化教學，根據企業的實際需求開展針對性的崗位訓練。

他主持開展了人事制度改革，實施了中層干部競聘制度，使得一批年輕有為的教師脫穎而出，走上領導崗位，充實了學校干部隊伍，推動學校的可持續發展。他主持開展了分配制度改革，親自策劃并制訂了《教職員工及中層干部學期工作評價和考核實施方案》和《教師教學成果獎勵辦法》，從根本上打破平均主義，把教師的福利待遇與工作實績緊密地掛起鉤來，獎勤罰懶、獎優罰劣，充分調動了教職員工的工作積極性。

“一個好校長帶出一所好學?！?。2009年1月，賀陸軍對職業教育的忠誠、對家鄉人民的熱愛、對學生的關愛得到了充分展現，憑借執著的創新精神和睿智的思維，他在教代會上大膽提出2009年后三年“真情回報社會六項行動”新規劃——萬名職工免費培訓、千名高技能人才培訓、百名教師下企業技術服務、千名貧困生免費培養、千名學生敬老助殘送溫暖和千名師生鄉村社區送文化，這項創新工作得到了全體教職員工的熱烈擁護。平湖市職業中專在他的帶領下，正迎著職業教育改革的熱潮煥發出勃勃生機。

“真誠待人，科學做事”是賀陸軍為人的出發點，社會認可、家長和師生滿意是他工作的歸宿。在公眾眼里，他是一名好校長；在學生眼中，他是一名好老師；在教師心中，他是一名好領導；在神圣的教育園地里，他是一名辛勤的園丁。他始終不停地耕耘著、努力著、追求著……