感情表達賞析短文寫作要領

要點回顧

高考中選用的文學作品一般都是情文并茂、耐人尋味的散文。同一種景物、同一種狀況、同一種遭遇，由于處境不同、個性迥異，往往會激起作者完全不同甚至相反的情懷。因此這些文章一般都采用了個性化的表達，帶有強烈的主觀色彩。其中的情感，除了會留下時代、社會的痕跡外，往往還會烙下作者獨特個性的印記。這一期，我們來談談如何賞析文學作品的情感表達方式。

寫作要領

“情以物遷，辭以情發”，“一切景語皆情語”，文學作品中要表達的情感通常不是直露的，它往往蘊含在寫景狀物或記人敘事中。如果我們能夠不斷提升自己的審美情趣，豐富自己的審美經驗，認真閱讀文本，正確把握蘊含在景物、場景和事件中的思想感情，并掌握這一類賞析短文的寫作要領，那么就一定能妙筆生花了。

一、反復誦讀，體味語言

鑒賞的基礎是對文章內容的感知能力，由“感”入“悟”，才能體味文中滲透著的思想感情，所以我們首先要“披文以入情”，通過有感情的誦讀來解讀語言文字，來感知作品中呈現的物象，進而感受深沉的情思、優美的意境。“書讀百遍，其義自見”，讀懂文章，弄懂文意，是我們鑒賞情感的第一步。

二、知人論世，探討根源

文學作品中所寫的景物、場景或事件都寄托了作者的主觀情感，作者在什么情況下覽物賞景、記人敘事，文章中不可避免地會帶上此時的感情色彩，或帶有某種感情傾向。所以我們在賞析作品的情感時，要盡可能多地了解作者的方方面面，了解作品的創作背景，從而更深層次地把握文章的情感。

三、揣摩技法，規范表達

每一篇文章都有自己的特點，都有自己的獨到之處，這種獨特的地方往往就是獨特的藝術技巧。藝術手法因文而異，有的是借景抒情，如《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒發情感；有的是托物言志，如《我的空中樓閣》是通過虛實相生、多角度定景換點描寫心愛的小屋來表達自己的情志；而有的是將自己的情懷植根于生存環境當中，通過這些環境表達自己的思考和追求。

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解不開的鄉愁

幽 墨

①我又一次失眠了，在這個初秋的夜晚。我嘗試了許多催眠的方法，試圖使自己進入睡眠狀態。無奈之下，我便決定聽收音機以度漫漫長夜?！疤爝咃h過故鄉的云，它不停地向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧!歸來喲!浪跡天涯的游子……”我曾很奇怪。像費翔這樣一個七尺男兒竟會唱出這么一首落寞、辛酸的歌。我一直認為男兒志在四方，不應太眷戀鄉情、友情。直到有一天，當我背上行囊，離鄉別井來到異鄉求學后，才發覺自己常被一股濃濃的鄉愁籠罩著。

②我的故鄉躲藏在粵北山區一個偏僻的角落里。與繁華的大都市相比。我的故鄉就更顯得貧困、落后與蕭條。故鄉沒有什么好看的風景，唯一的，風景就是山!山!山!密密麻麻的山像一張大網。把我的故鄉罩住。層層疊疊的山也像一道道屏障，把我的故鄉與外界隔離。我曾十分厭惡故鄉的山，因為它，才令我的故鄉這么閉塞、落后、貧窮!我曾想逃離故鄉那討厭的山，到繁華的都市過一種新生活。因為我不想永遠困于一方，過一種“日出而作，日落而息”的鄉村生活。如今，我終于逃出了大山，來到一個繁華的城市求學。開始，我以為自己很快樂，因為我不再面對故鄉那壓抑的大山。于是我每日盡情穿梭在這繁華的城市中，以滿足一顆盼望已久的心。也許快樂是短暫的，又或許我從來都沒有真正得到過快樂。那天，當我拖著疲憊的身心徘徊在南來北往的人群中，看到一個個陌生人與我擦肩而過。我的心莫名其妙地產生一種落寞感。我快樂嗎?我捫心自問。這個城市對于我來說，是陌生的。我只是它的一個匆匆過客，我永遠都不可能屬于它。我是屬于我的故鄉的。

③“我見青山多嫵媚，料青山。見我應如是?！毙翖壖驳倪@句辭令我慚愧不已。一直以來，我都用一種厭惡的眼光去看待故鄉，從沒試過用另一種眼光去看。若不是漂泊在他鄉，我可能永遠都無法領悟故鄉的羨。

④故鄉四面都被青山擁抱著，從上空看，它酷似一口枯井。故鄉的山長滿綠樹且高，由于山高，在地上看天空的云，總覺得云就從山頂飄浮而過，弄得年幼的我總鬧著家人帶我去山上摸云。故鄉的田野總是最熱鬧的。春天，有勤勞的村民在那里撇下綠色之網；夏天，有無數的青蛙在那里歡快地歌唱；秋天，有喜悅的豐收者從那里挑走一擔擔的金子；冬天，則有許多活潑的孩子在那里嬉戲。我特別喜歡雨中的故鄉。下浙漸瀝瀝的小雨時，那細小的雨珠給故鄉蒙上一層白色的紗巾，令故鄉看起來有種朦朧美。下傾盆大雨時，那發狂的雨水從山上的小溪猛沖而下，形成了一條條壯觀的小瀑布。

⑤當第一道霞光劃過黎明的天空，村民扛著鋤頭，挑著籮筐，牽著耕牛的忙碌身影隨處可見。當夕陽徐徐落下，炊煙裊裊升起時，喧鬧的故鄉又安靜了下來。辛苦了一天的村民終于可以回家享受天倫之樂了。這時是故鄉最寧靜最安詳的時刻，盡管村口時不時傳來幾聲不知哪個母親呼喚孩子歸家吃飯的聲音。

⑥生長在鄉間的孩子是幸福的，他們不用被父母逼著去參加自己不喜歡的培訓班，他們可以隨心所欲地去干自己喜歡的事。小時候的我是個頑皮的野丫頭，坐不住的我常喚上一大群伙伴從村西竄到村東。而且常跟著男孩子們爬樹捉蟬、上山打鳥、下河摸魚。我的童年就是在蹦蹦跳跳中悄然而逝。

⑦望著窗外的一彎殘月，我的心里納悶得很，為什么這里的月色這么黯淡?故鄉的月色可不是這樣的，它潔白、柔和。曾經有多少個夜晚，我和小伙伴們互相追逐在潔柔的月光之下。然而，這已是多年以前的事了。費翔的歌早已隨風飄逝，孤獨的我害怕被黑夜吞噬。于是快步走向陽臺，希望這微弱的月光可以驅走這令我畏懼的黑暗。

⑧仰望蒼穹，望著飄浮在天空中的幾朵云，我的心突然有種沖動，希望自己可以化作一朵云，飄蕩回故鄉。

文本解讀

鄉愁，是一個永恒的主題?！霸率枪枢l明，人是故鄉親”的鄉土觀念早已深深植根于華夏兒女的骨髓之中。古往今來，有無數文人墨客為之賦詩作詞，淚透紙背；有無數游子離人夢歸故里，那份深沉濃郁、刻骨銘心的思鄉之情，“恰似一江春水向東流”，滔滔不絕。本文以“鄉愁”為線索，第一段引用歌詞，定下全文深切、纏綿的感情基調。接著又宕開一筆，寫“我”來到異地求學，穿行于陌生的城市，產生落寞感，勾起思鄉之情。然后又濃墨重彩地描寫故鄉的美景、詩意的生活和幸福的童年，含蓄地表達了對家鄉的思念之情。最后以眼前的殘月與故鄉的明月對照，思鄉之情愈發濃烈。

賞析范例

細膩綿長，催人淚下——賞析《解不開的鄉愁》的抒情手法

鄉愁是一種難以用語言表達的情感，但作者卻化抽象為具體，運用對比、反復、想象等手法將鄉愁委婉含蓄地表達出來，細膩綿長，催人淚下。

借對比表孤獨。作者年幼時討厭故鄉的山，漂泊他鄉后卻無比留念：年幼時認為“故鄉沒有什么好看的風景”，漂泊他鄉后的孤獨寂寞卻使她對故鄉的山水美、生活美充滿向往，感悟到“我是屬于我的故鄉的”。前后對照，對比鮮明，思鄉之情纏綿悱惻。

借修辭繪鄉愁。比如，開篇時用“唯一的風景就是山!山!山”的反復寫故鄉的山，表達了“我”最初對故鄉的厭惡之情。第四段用一組排比寫故鄉春夏秋冬的美好，對故鄉生活極盡贊美之辭，更見對故鄉的思念之濃。

借想象寫深情。文中關于云的幾處描寫都用了想象的手法，如第四段描寫“我”年幼時看云，想去山頂摸云的情景，寫出了童年的純真，側面點化故鄉的美麗。第八段寫凝視天空的白云突發奇想，虛寫一筆，表現出“我”對故鄉的無比思念，濃化了鄉愁。

總之，這篇文章采用多種抒情手法，把抽象的思鄉之情化為浸滿鄉愁的圖景，含蓄蘊藉，耐人尋味。

編輯 姚 晟