命題作文寫作導(dǎo)引

[命題]

閱讀下面的材料，按要求作文。

紅玫瑰謝了。還有白玫瑰；白玫瑰謝了，還有黃玫瑰、白蓮花、藍(lán)牡丹……生命原是一場可以不斷再揚(yáng)的舞，世界原是一次次可以重玩的游戲。

——我們曾經(jīng)這樣幼稚地認(rèn)為。

但是不是的。

天空已沒有往日的澄碧，空氣已沒有往日的清新，礦產(chǎn)已沒有往日的豐盈，物種已沒有往日的繁多，母親已沒有往日的健康，心靈已沒有往日的柔軟，時(shí)光已沒有往日的富余……

因此要常常愛惜，揣著這薄而透明的溫情，行走在生命絕佳的風(fēng)景里。

請以“行走在生命的風(fēng)景里”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[寫作導(dǎo)引]

這是一道關(guān)注學(xué)生心靈感悟和生命體驗(yàn)的命題作文。行走在生命的風(fēng)景里，我們有過怎樣的遐想，有過怎樣的選擇。有過怎樣的行動(dòng)。這些遐想、選擇與行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都會有的心靈感悟和生命體驗(yàn)。但是考生審題時(shí)又不能只著眼于原始的生命體驗(yàn)。因?yàn)檫@樣的體驗(yàn)也許只是我們幼稚的想法，人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流，走過去也就沒有了。于生命的風(fēng)景中行走，有許多的許多都在消失，所以，我們要懂得“愛惜”，愛惜時(shí)間，愛惜生命，愛惜一切美的事物與情感。從這一點(diǎn)出發(fā)深入闡述，是十分切題的正面立意；也可正反對比構(gòu)思：將生命過程中過去幼稚的想法與現(xiàn)在成熟的觀點(diǎn)兩相比較，從而告訴讀者怎樣才能行走在生命絕佳的風(fēng)景里。當(dāng)然，還可反面立意，列舉生命歷程中大煞風(fēng)景的言行舉止，以揮霍青春、浪費(fèi)生命的可惡從反面論證珍惜生命、奮斗不止的可貴。

[命題]

夢想是人們對未來的大膽想象，對生活的美好期望。太多的時(shí)候，它給我們以無窮的動(dòng)力，鼓勵(lì)我們?nèi)^力拼搏。夢想不是回憶，是努力，是全力以赴創(chuàng)造活著的意義；夢想不是忍受。是怒吼，是決定從今天開始不再等候。當(dāng)然，如果只把夢想當(dāng)作夢，那么這樣的人生就完全沒有什么亮點(diǎn)。

請以“握緊夢想”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：①不得另擬題目；②不得透露個(gè)人的相關(guān)信息；③立意自定；④不得抄襲或套作；⑤不少于800字。

[寫作導(dǎo)引]

這是一個(gè)人人有話可寫的題目。因?yàn)槿巳硕加袎粝?，人人都希望握緊夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。但人人有話可寫，并不代表人人都能寫好。審題立意時(shí)，以下兩個(gè)方面應(yīng)特別引起重視：①充分理解題目的含義。要理解這一題目?！拔站o”二字不容忽視。從命題者的命題意圖來看，是強(qiáng)調(diào)“握緊夢想”，“握緊”二字是命題的關(guān)鍵字，它比單純以“夢想”為題(話題)的作文大大加強(qiáng)其限制性。寫作時(shí)，如果忽略“握緊”二字。大談夢想是什么，為什么會有這樣的夢想，就會偏離題意。②深入理解題引的內(nèi)涵。題引中有這樣的語句：“(夢想)是全力以赴創(chuàng)造活著的意義”，“是決定從今天開始不再等候”。這樣的語句已暗示了命題的趨向——要握緊夢想。明白了題引的導(dǎo)向，審題時(shí)我們就會抓住“握緊”二字。如寫成記敘文，可實(shí)寫自己生活、成長的經(jīng)歷。以生動(dòng)的敘事和描寫抒寫自己追求夢想的過程，也可寫他人握緊夢想的事例于自己追夢過程的啟示：如寫成議論文，或?qū)憺槭裁匆站o夢想，或?qū)懺鯓硬拍芪站o夢想，等等。行文時(shí)，時(shí)刻不忘緊扣“握緊”二字，這樣筆力才能集中。

[命題]

請以“因?yàn)槲以谶@個(gè)位置上”為題寫一篇作文，除詩歌外。文體不限，不少于800字。

[寫作導(dǎo)引]

要寫好這個(gè)作文題，最關(guān)鍵的是把握題目背后隱藏的深義。題目中顯性的詞是“位置”， “位置”背后隱性的詞是什么呢?最恰當(dāng)?shù)哪^于“態(tài)度”二字。而這態(tài)度有兩種：一是因?yàn)槲以谶@個(gè)位置上，所以我可以玩忽職守，為所欲為；二是因?yàn)槲以谶@個(gè)位置上，所以要成就自我，成全他人。而這兩種態(tài)度，很顯然前者是遭人唾棄的，后者才是令人敬重的。經(jīng)過這樣的思考之后，立意也就十分明顯：因?yàn)槲以谶@個(gè)位置上，所以必須“在其位，謀其政，成其事”。以此立意為統(tǒng)帥，可以揭示抱怨、消極、懈怠甚至玩忽職守者的不足取，提醒人們，我們常常無法改變自己在工作和生活中的位置。但完全可以改變其對所處位置的態(tài)度和方式；也可以頌揚(yáng)那種處在一個(gè)位置上能忠于職業(yè)操守、勇挑責(zé)任重?fù)?dān)的精神；還可以提醒：生命如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你“吃著碗里的，看著鍋里的”，有了一個(gè)位置卻還四處巡視最佳位置時(shí)，它已經(jīng)燃完了。

[命題]

請以“你看，真美”為題寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

[寫作導(dǎo)引]

這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這個(gè)命題提醒我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美。而生活中的美無處不在，所以，這一命題可寫的內(nèi)容很多，范圍也很廣，具體說來，我們可以從三個(gè)層面著手：①自然層面：高山之峻美，碧水之秀麗；夏花之燦爛，秋葉之靜美，北國的冰封之美，南國的雪飄之美等等，自然之美美不勝收，著筆時(shí)注意“選點(diǎn)”，以點(diǎn)帶面，“窺一斑而知全豹”，將美點(diǎn)呈現(xiàn)于讀者面前。②社會層面：這一層面可寫的內(nèi)容也很多，歷史人物的美，燦爛文化的美，自我成長的美，身邊變化的美，都可以訴諸筆端。③心靈層面：相比于前面兩個(gè)層面，這一層面來得有點(diǎn)虛化?？芍塾趯θ说恼嬲\、質(zhì)樸、靈秀、和善等美麗心靈的挖掘。當(dāng)然，寫作時(shí)我們可以不拘泥于某一個(gè)層面，由表及里，由自然到人心，遞進(jìn)式開掘。會使文章更有內(nèi)涵，更有深度。

編輯 姚 晟