四則材料作文寫作導引

材料

２００８年９月７日晚，北京殘奧會首日游泳比賽在“水立方”舉行，２５歲的杜劍平以１分３５秒２１的成績，勇奪男子１００米自由泳Ｓ３級別冠軍，并將世界紀錄一下提高了５秒多。Ｓ３級殘疾組比賽中，只有杜劍平一個人是獨臂來對抗雙臂健全的對手，非常吃虧。但杜劍平不在乎這些，他只知道要像箭魚一般勇往直前地飛馳。最后沖刺時，眼看對手越來越逼近自己，從小因腦炎后遺癥，導致半身偏癱的浙江小伙子杜劍平豁出去了，為了搶時間，他在水中拼命憋氣，賽后，他說：“我看到旁邊泳道的烏克蘭選手追了上來，很緊張，心想憋死就憋死了，一定要拼到底。” 正是這種最后階段不放棄的拼搏精神，幫助杜劍平收獲了中國殘奧代表團首金。

請理解材料內容，不套作，不抄襲，寫一篇不少于８００字的作文。除詩歌外，文體不限。

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杜劍平為什么能奪取金牌，并刷新世界紀錄，從材料敘述的主要內容來看，關鍵在于最后關頭永不放棄的拼搏精神。根據這一主旨，再打開思路。或正面闡述：“狹路相逢勇者勝”，古今中外多少成功者就是在關鍵時刻勇敢追求，勇于拼搏；或反面論述：關鍵時刻往往是最難堅持的時刻，多少人因為在最難的時候沒有挺住而功虧一簣，功敗垂成；還可正反對比論證，在對比中強調不放棄、拼到底的精神是取得勝利的保障。

材料

某人有一大片引以為豪的草地，綠油油的草坪，非常美觀，只可惜有許多蒲公英雜生其中，他用盡各種除草方法，還是無可奈何。最后只好寫信給園藝所求助，他在信上列舉所用過的各種方法，信尾他問道：“現在我還需要做些什么嗎？”

園藝所回信道：“我們建議您學著去愛這些蒲公英花?！?/p>

請你全面理解上述故事的寓意，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于８００字的文章。

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巴爾扎克說：“世上沒有不含些許心酸的歡樂?！秉S金無足色，白璧有微瑕，萬事萬物我們總難求得十全十美。面對我們無法避免的問題，可以一分為二地看：超越心靈底線的予以拒絕，無傷大雅的則試著接納。寫作時，力求挖掘出事物的底蘊，展現濃郁的思辨色彩。也可選擇一個角度立意：一是選擇接納：既然是我們無法避免的問題，一時又不能求得理想中的完美，何不試著接納呢？以欣賞接納代替挑剔拒絕，或許其中會另有一片燦爛美妙的天空。二是選擇拒絕：只有拒絕，不委曲求全，才能努力找方法，求發展，有突破，世界才會發展，人類才能進步。

材料

卞之琳《斷章》：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”

卞之琳的這四句詩帶給你怎樣的思考呢？請自選角度，自擬題目，自定立意，文體不限，聯系現實生活，寫一篇不少于８００字的作文。

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要寫好本文，理解詩意很重要。卞之琳本人解釋這四句詩著意在“相對”上。人可以看風景，也可能成為風景之一部分而被別人觀賞，這是相對；明月可以裝飾你的窗子，而這一切又可能成為他人夢境的裝飾，這也是相對。由此我們可以確立這樣的哲理性的思考：宇宙萬物息息相關，互為依存?；蛘咴僮鬟M一步地深入闡述：明白事物間普遍存在的相對、平衡的關系，一個人要少點埋怨指責，多點理解寬容。一米陽光與一莖草木，一個方法與一次成功，一只蝴蝶與一場風暴，以優美的語言和新穎的結構組織彼此聯系彼此依存的事物，揭示“牽一發而動全身”的道理。也可大膽的創新立意：事物的息息相關也表現為彼此對立、彼此斗爭，互相矛盾、互相排斥，高大與矮小，光明與黑暗，高貴與低俗，正義與邪惡，在對立中求磨合，在磨合中求統一，在統一中求和諧。

材料

閱讀下面一組材料，請根據你對這三則文字的感悟，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于８００字的議論文。

材料一：

阿基米德是古希臘數學家、力學家。在他７５歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理啊！”可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫“我還沒完成——”便離開了人世。

材料二：

瑞典化學家諾貝爾，經過無數次失敗后，終于成功地發明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

材料三：

居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質的照射，居里夫人后來患惡性貧血而死。她所發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

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三則材料提及了三位科學家，不同國度，不同時代，研究領域也各不相同。從形式上看，似乎找不到交集點，但仔細揣摩，便可發現他們的相似之處：那就是對所從事的科研事業，都具有執著忘我的可貴精神。抓住三則材料的“共性”，由這個共性，我們可以提煉出這樣的觀點：要有執著的精神；執著忘我的精神是成功的保證。從看似不同的材料中，尋找材料的共同點，然后進行“求同概括”，便能準確把握材料的中心論點了。如果我們不能從幾個不同的材料中找到相同點，只是抓住其中的某一個材料大做文章，就沒有把握材料的主旨，審題片面甚至錯誤也就在所難免了。如有的同學根據第二則材料得出：“失敗是成功之母?！憋@然離主旨相去甚遠。

編輯/姚晟