《數學課程標準》中要求數學教學“關注學生的經驗和興趣,通過現實生活中的素材引入新知,使抽象的數學知識具有豐富的現實背景,努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料和環境”,因此,教師在數學教學中要把教材內容與生活實際有機地結合起來,把生活問題數學化,數學問題生活化,從而達到激發和培養學生學習數學的興趣,使學生自主地參與數學學習過程的目的,如何才能實現這一目標呢?
數學學習與研究2009年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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