用經典濕潤孩子的心田

中華民族五千年的璀璨文明，為我們留下了數不盡的經典作品。學校教育是傳承民族精神、弘揚先進文化的重要載體，加強經典閱讀，引導學生在經典中潛心涵詠、長知明理、潤澤生命，是學校教育的應有之義，更是每位教育工作者的應盡之責。

推進經典閱讀，必須以更新觀念為前提。毋庸諱言，成績仍然是當前評價學校和教師的主要指標，而經典閱讀是一個積累與感悟的過程，很難獲得“短、平、快”的教育效益。因此，必須把更新觀念作為實施經典閱讀的前提。要著力破除經典閱讀“無用論”，認識到閱讀具有開闊視野、增長知識、提高涵養的教育價值；要破除經典閱讀“負擔論”，認識到閱讀就是教育，閱讀具有調節身心、陶冶情操的育人功能；要充分認識到閱讀經典在培育人的生命智慧、培養人的儒雅氣質、引領人的精神成長等方面的教育作用。一個沒有經典閱讀的學校不可能有真正的教育，一個沒有書香的校園必然是枯燥貧乏的校園。

推進經典閱讀，必須以營造閱讀氛圍為基礎。良好的教育氛圍有著潛移默化、潤物無聲的教育效果。推進經典閱讀．必須構建高雅的讀書環境，營造濃郁的書香氛圍，讓學生在耳濡目染中養成自覺讀書、享受讀書的習慣。可通過設立讀書專欄、建設文化走廊、張貼讀書名言等形式，營造一個書香四溢的學習氛圍；可發揮廣播站、電視臺、校刊、黑板報等校園媒體的作用，創造條件讓學生充分展示閱讀成果；可設立專門的經典閱讀校本課程，讓學生欣賞經典中的人文內涵和藝術之美。要充分發揮家庭的監督作用，大力推進家庭讀書工程。以組織親子共讀活動為突破口，以家長學校、學校開放日等為平臺，大力宣傳經典閱讀的重要意義，讓家長參與到讀書活動中，成為孩子閱讀經典最有力的支持者和宣傳者。

推進經典閱讀，必須以培養閱讀習慣為重點。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力、保證閱讀質量、提高閱讀效率有著重要作用。首先，布置閱讀任務，并定期組織學生交流閱讀心得，讓學生在閱讀規定的經典名篇中體會到讀書之樂，在閱讀中養成讀書習慣。其次，組織豐富多彩的讀書活動，如經典誦讀競賽、主題演講比賽、讀書故事會等，為學生搭建展示讀書成果的平臺，讓學生享受成功喜悅，體驗讀書之樂。最后，結合未成年人思想道德建設，開展諸如“誠信”“善行”“孝心”“禮儀”“寬容”等專項讀書活動，拓寬閱讀的教育功能，讓學生在濃郁的書香中提升思想素質和道德修養。

推進經典閱讀，必須以構建長效機制為保障。要按照管理、課程、時間、教材、考核五個到位的要求，著力構建經典閱讀的長效機制。一是要建立聯動機制，制定科學的專項工作制度，教育主管部門、學校、教師、學生既各司其職，又互相協調，聯動推進經典閱讀。二是要落實保障機制，在不增加學生學業負擔的前提下，保障學生每天的自主閱讀時間。提倡在班級建立小型圖書室，開展“圖書漂流”活動，班級之間定期相互交換圖書，提高圖書的閱讀頻率。三是要堅持考核機制。教育主管部門要設計出評價閱讀水平的指標體系，學校要堅持把師生的經典閱讀納人教學常規管理。有計劃地組織專題閱讀匯報活動。

一個民族的文化境界取決于民眾的閱讀水平，而一個學校的品位取決于校園讀書的氛圍。推進經典閱讀。有利于構建書香充盈、人文蘊藉的校園，讓學生熱愛閱讀那些能夯實文化根基、豐富精神生活的文化經典，讓中華民族的優秀文化在每個孩子的體驗和領悟中薪火相傳。