家訪

路上，接到兒子班主任張老師打來的電活，張老師說要來家訪。自兒子上一年級以來，這是老師第一次家訪，我也正想找機會跟老師溝通一下。于是。我滿口答應。

一會兒，樓梯傳來腳步聲，隨著腳步聲的逐漸清晰，張老師的面孔出現眼前。我熱情地把張老師迎進屋。坐下后，剛想跟張老師說句話，看到張老師打開隨手帶來的包，從里面拿出一臺小型錄音機。張老師看了看我，說：“不好意思，我們學校要求每次家訪都有錄音。上面檢查團要來檢查。好了，我們開始吧。”錄音機無聲地轉動，看著這錄音機，不知咋的，原先想跟張老師交流的話已丟到九霄云外。我搜腸刮肚，尋思跟張老師說些什么。還是張老師有經驗，她侃侃而談，談了我兒子在學校的表現，說我兒子其實不笨，其實只是比較貪玩而已，我們做父母的應該如何配合，等等。我一次又一次地點頭。張老師說：“我們這是錄音，你點頭沒人看得到，所以，麻煩你盡量用語言表達，好嗎?”我“哦”了一聲，然后清了清嗓子，每句話要說出口時，我先在頭腦里過了一遍，確定無誤后，才語調沉穩，表達清晰地說了出來。張老師聽了。滿意地點了點頭。過了半小時左右，錄音終于結束了，我才發現。我的后背已經濕了一大片。剛想喘口氣，張老師又從包里拿出兩張表格，要我填寫。我只得找來筆，按照上面的提示，一個個做了回答。這里面，要填寫的包括：“父親姓名，出生年月，籍貫，職業，電話號碼；母親姓名，出生年月，籍貫，職業，電話號碼；孩子的姓名，出生年月，個人對老師的意見和建議，個人對學校的意見和建議，等等。”好不容易填完了，我畢恭畢敬拿給張老師，張老師看了看，說，后面這兩欄你只寫了：‘沒意見，很滿意。’這不行的，要具體寫出來，要不，上面來檢查，過不了關。說完，張老師又拿出一份相同的表格，要我重新填寫，我再一次從父親姓名開始填寫。填到后面，我卻卡了殼，對老師有什么意見和建議呢?意見是有的，比如，布置的作業太多了，學生做都做不完；比如，只喜歡學習好的學生，對我兒子很冷淡，甚至好幾次把我兒子訓得都不想去上學了等等。可我不能如實填上去吧。我斟酌再三，寫了些無關痛癢的幾句話。這欄填完了，再看下一欄：個人對學校的意見和建議。意見也是有的，比如，學校經常找些借口要學生交錢；比如，要老師以這種形式家訪，這不是折騰人嗎?可我還是一樣不敢寫出來。我想了想，終于寫上了：“學校以培養學生為己任，師資力量雄厚，為學生創造一個好的學習環境。我兒能在這所學校讀書，真是榮幸之至，感謝各位領導做出的辛勤勞動!”

我努力搜索腦中的詞匯，盡量選擇最好的語言來表達我虔誠的思想。這樣又過了半小時，終于把表格填好了，張老師看了看，滿意地點了點頭，放進了手提包。

看看忙得差不多了，我剛有了送老師出門的想法。這時，張老師從包里拿出相機，說：“你老公不在家?”我搖了搖頭，說：“他還沒回來，您有事?”張老師說：“學校要求我們家訪時，要跟家長合影。這才能說明，我們確實家訪了，家長也確實接受了家訪。”我一聽，合影就合影吧，可誰幫我們拍照片呢?于是。我“咚咚”跑出門，因為搬來這小區的時間不長，周圍鄰居都不認識。看別人家房門緊閉，我也不好意思開口。我只得來到樓下小店，因為買東西次數多了。跟店老板很熟悉。我跟店老板說了來意。店老板一口答應了，叫他家里人看店，跟我回到家。我和張老師坐在沙發上，這時。我一眼瞥見兒子站在遠遠的地方，惶恐地看著張老師。張老師走了過去，親切地拉過兒子。說：“孩子也要一起合影的。對了，待會兒拍照片的時候。我們要盡量保持微笑，這樣拍攝效果才會好。”我點了點頭，在店老板按下快門的那一刻，對著鏡頭咧開了嘴。

拍完照片，張老師要告辭回家了。我站起身。拉著兒子一起送老師出門。到了大門口，張老師摸著兒子的頭，親切地說：“芯煜，跟老師再見，乖。”老師說完，款款走了。我回頭看兒子，只見兒子嘟著小嘴巴，說：“媽媽，老師不是跟我說話呢。我叫藝鑫，芯煜是我們班的班長。老師對他可好了……

(責任編輯 芳 霏)