面對鏡頭說話,對于演員來說是小菜一碟??蓪τ谖摇粋€六年級的小學生來說,可真是一次對心理素質和表達能力的考驗。
“洺源,待會兒山東教育電視臺的記者要對我進行專訪,記者說讓你也說幾句。”班主任劉老師笑容可掬地看著我?!笆裁?采訪我?”我有點不敢相信自己的耳朵。要是在以前,我一定會因為緊張而拒絕??墒乾F在,我雖然有一點緊張,但更多的是激動、興奮和自豪。因為,自從升入六年級,在劉老師的關懷下,我的自信心不斷地增強,再也不像以前那么膽小了。
“我說什么呀?”我很想讓老師給我一個思路?!跋朐趺凑f就怎么說,就看記者問你什么問題了!”當我看到劉老師鼓勵、信任的目光,我的信心更足了。
拍攝的第一個鏡頭是劉老師和我們一起跳集體舞的情景。盡管鏡頭一直在捕捉劉老師的身影,但我還是跳得很起勁,想到馬上要進行的采訪,我還是抑制不住內心的興奮。
上課了,記者叔叔扛著攝像機來到了我們的課堂。也許是因為旁邊有臺攝像機的緣故,同學們都顯得有些不自然,而我的思維卻比平時更加活躍了。老師每提出一個問題,我都積極舉手發(fā)言,這也算是采訪前的熱身吧!
“這位同學,你能跟我們聊聊你們劉老師嗎?”下課了,記者采訪我??粗蟠蟮臄z像機和輕巧的話筒,我連忙說:“啊……當然可以!”我的話有些語無倫次,腿還有一些發(fā)抖——畢竟這是第一次面對鏡頭嘛!“不要有那么多口頭語,重來!”記者叔叔說。劉老師走過來,拍了拍我的肩膀,說:“孩子,別緊張,你能行!”是啊,劉老師曾多次告訴我,要有信心,做一個最好的自己。
于是,我又恢復了平靜,落落大方地與記者說起了劉老師。我從劉老師對我學習上的幫助,說到了劉老師的善解人意:從劉老師的溫文爾雅,說到了劉老師的善良樸素;從劉老師的幽默詼諧,說到了劉老師的愛學生如子。“好極了!”直到記者打斷我,我才意猶未盡地結束了此次“演說”。
“耶!我成功了!”第一次面對鏡頭,我戰(zhàn)勝了自己!
(劉藝清 指導)