換一種方式

一次課堂上，我正講課。忽然，一個紙團凌空飛過，準確地落在一個女生的桌上，許多學生的注意力都被吸引過去。為了不影響講課，我裝作沒看見，不予理會。心想：他們一會兒就會把注意力轉移到課堂上。

我繼續講課，再觀察課堂時，發現接到紙條的同學還是沒聽課，正埋頭聚精會神地在紙條上寫著什么。很顯然這半天她都沒聽課。我很生氣，馬上停止講課，走下講臺向她走去：“拿來，給我看看!”全班同學的目光一下子集中到那個女生身上。那女生一副很緊張的樣子，把手藏到桌子底下，不肯把紙條拿出來。我的手一直堅決地伸著，臉上表情很嚴肅。沒辦法，她磨蹭了半天，終于把紙條交到我手里。

我正想狠狠地批評她一頓，也好借機警示其他同學。看到手里似乎還沒來得及寫完的紙條，我忽然靈機一動，態度變溫和了，面帶微笑問：“寫完了嗎?如果寫完了，我正好幫你遞過去。”我的態度使教室緊張的氣氛一下子消失了。我聽到后面有幾個同學還笑了。那女生則顯得手足無措，忙亂地點了點頭，那意思寫完了。我微笑著把紙條遞給扔紙團的那個女生，說：“我今天為你當了回郵差，現在把紙條給你送到，省得她再扔給你，萬一瞄不準還容易偏離目標。”我的幽默使教室里一片笑聲。我也笑了。在輕松的氣氛中，我快步回到講臺。這個小插曲不但沒影響我講課，反而使這節課上得更輕松，同學們聽得也很認真，教學效果令我非常滿意。

課后我想，如果當時我嚴厲地“殺雞儆猴”，挨批評的學生肯定很沒面子，我的心情也會受到影響，正常的課堂秩序肯定會被打亂。換一種方式，換來的是一種意想不到的效果。

教育的智慧和藝術不正是在我們的教學過程中誕生的嗎?在教育實踐中，如果在處理問題時我們稍稍克制一下自己的情緒，想著換一種方式，我們的教育智慧就會像噴泉一樣噴涌而出!

換一種方式，換來的是教育的另一種境界。