《太陽是大家的》教學設計

教學目標

1 掌握本課的生字、新詞。

2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3 理解課文內容，體會各國兒童團結友愛的情誼，感受詩歌的快樂氛圍。

教學過程

一、激趣導入

1 猜謎：一個球，熱烘烘。

落在西，出在東。

(打一星球)

2 談話引出課題，板書課題，齊讀。

二、初讀課文，感知課文

1 自讀課文，要求把課文讀通順。

2 檢查學習生字新詞的情況。

(1)卡片出示：彤、陪。學生帶拼音讀，去掉拼音讀。

(2)說說自己怎樣識記這兩個生字。

3 再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么。

(1)自讀。

(2)指名分段讀，正音。

(3)說說課文主要講了什么內容。

三、品讀，感悟

1 直奔重點，學習第二小節。

(1)課文哪個小節告訴我們太陽在做好事?(第二小節)

(2)指名讀第二小節，學生評，再讀。

(3)太陽做了什么好事?請用“——”線畫出來，用“△”標出表示太陽動作的詞。

(4)出示句子：她把金光往鮮花上灑。

①齊讀句子。

②學生做“灑”的動作。

③你是怎樣理解這句話的?

④當時太陽心里可能是怎么想的?

(5)用同樣的方法自學后兩句話。

(6)太陽只做這三件好事嗎?(不，還有很多)你從哪里看出來的?

(7)太陽還會做哪些好事呢?(小組討論交流)

她__________________

她__________________

她__________________

2 學習第一小節。

(1)不知不覺，太陽就要落山了，瞧一(課件播放太陽落山的過程，學生欣賞)

(2)同學們，欣賞了太陽落山的過程有什么感受呢?(美)那就美美地朗讀第一小節吧。(學生齊讀)

(3)從這一小節中，如果要你積累好的詞語或詞組，你會積累哪一個?

出示：紅彤彤的晚霞

訓練：紅彤彤的( )

3 學習第三小節。

(1)師：太陽落山了，她是要回家休息嗎?(不是)她要去哪兒呢?

生：她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。

(2)“另外的國家”指的是什么地方?

(3)太陽在另外的國家里會做什么呢?(小組交流，匯報)

4 學習第四小節。

(1)多么無私，多么偉大的太陽啊!有誰能不喜歡她呢?誰又不等她盼她呢?同學們，讓我們一起讀第四小節課文，體會體會吧!

(學生齊讀第四小節)

(2)終于盼來了新的一天，太陽還是不辭勞苦地做她的好事——學生齊讀第二小節中的后四行句子。

四、總結

是啊，中國的小朋友、外國的小朋友，甚至全人類以及整個大自然，同在一片藍天下，共享太陽帶來的溫暖與光明。

于是，伍者說一太陽是大家的。(教師指著課題。學生齊讀課題)

五、拓展

1 引導學生觀察文中插圖，說說你看到什么，你又想到什么。

①學生通過仔細觀察插圖，各抒己見。

②“鴿子”象征著什么?(和平)可見，全世界的小朋友都渴望著什么?(和平)

③是呀，只有在和平安寧的社會環境下，人們才能過上幸福、快樂的生活。

2 此時此刻，你想對別的國家里的小朋友說些什么?或者想對誰說些什么?

出示：我想對( )國家的小朋友說：“她____。”我想對( )說：“____。”

六、結束