編讀往來

親愛的CS編輯們：

你們好！

以前接觸你們的雜志是在圖書館的閱覽室，今天路過宿舍的報刊亭，被你們的封面吸引住了，所以就買了一本。簡單，而又色彩鮮明，封面很不錯，呵呵。

拿回宿舍放在電腦里聽了一下，發(fā)現(xiàn)里面的口語很標準，節(jié)奏不會太快，正好可以跟讀，而且有歌曲也有電影，內容挺豐富的。所以決定做你們的忠實粉絲，經(jīng)常買來學習。

還想提點意見，《英樂魔盒》里的歌曲希望可以挑那種比較好學的（現(xiàn)在有些歌很難唱），然后在口語方面其實應該增加關于戀愛的版塊，畢意愛情永不過時，對吧？

也許是你們工作量太大，沒有留意，在本期（2008年12月號）第8頁有個錯別字。第二行“告以斷落”，我想應該是“告一段落”吧，希望你們在做好英語的同時，也注意一下漢字，呵呵，冒昧了。

還可以增加漫畫板，配一句英語的那種，一定超贊。

伍秋玲

小編插話

非常感謝伍秋玲同學來信與我們分享她與CE Speaker的緣份。小編每天都會拆閱非常多的各地讀者的來信，大家對于CE Speaker的褒揚抑或是批評，小編們統(tǒng)統(tǒng)熱烈地歡迎，并會在今后的工作中加以改進。

《英樂魔盒》欄目我們在聽取了大家的建議配了中文翻譯后，喜歡這個欄目的讀者更多了，紛紛來信給小編們推薦自己心目中的好歌。當然小編也有自己的選歌原則，那就是經(jīng)典與流行兼?zhèn)洌斎贿€得好聽，能打動人心。如果一首歌能打動你的心，即使你不會唱，靜心欣賞一下是不是也感覺收獲頗多呢？（^-^）

至于增加戀愛方面的板塊——呃——確實，愛情是生活中很重要的一部分，當然永遠不會過時啦。小編們也充分地考慮了這方面的因素，只要有機會就會和大家一起將愛情進行到底！（PS，秋玲同學打開2009年2月號的CE Speaker會不會覺得驚喜萬分呢？）

最后特別感謝秋玲同學的指正。大概是因為年底大家都瘋狂趕稿的緣故，在至少五遍校對的輪番轟炸之下居然出現(xiàn)了漏網(wǎng)之魚……小編真是不知說什么好了。以后初校、互校、審校、審稿、終校的各位編輯更是要打起十二分精神了。

如果大家對我們的雜志有任何建議或意見，請給我們來信或發(fā)電子郵件，不但有小編專門給你答疑解惑，說不定更有意外驚喜！每月小編們都會在眾多來信中隨機抽選5名，寄送CE Speaker限量版精美海報呢！期待你的來信哦！

來自安徽的楊依然讀者朋友說，現(xiàn)在他所在城市的中學生為了上一所重點中學競爭非常激烈，他想問一下，國外的中學是否也有好、中、差之分呢？無獨有偶，一位來自廣東江門的名叫Sweet的朋友也詢問美國都有哪些比較好的中學。或許這份U.S.News WORLD REPORT（《美國新聞與世界報道》雜志）上的排名能給你答案呢。看來，天下大同啊！

America’s Best High Schools—Gold Medal Schools and their location (city and state)

1 Thomas Jefferson HighAlexandria， VA

2 Oxford HighCypress， CA

3 Pacific Collegiate CharterSanta Cruz， CA

4 High Technology HighLincroft， NJ

5 Design Architectural Senior HighMiami， FL

6 International Academy Bloomfield Hills， MI

7 International Baccalaureate Bartow， FL

8 Preuss School UCSD La Jolla， CA

9 Academic Magnet HighNo. Charleston， SC

10 Gretchen Whitney HighCerritos， CA

VA=Virginia 弗吉利亞州

CA= California 加利福尼亞州

NJ=New Jersey 新澤西州

FL= Florida 佛羅里達州

MI= Michigan 密歇根州

SC= South Carolina 南卡羅來納州

U.S.News WORLD REPORT的評價原則是“A great high school must serve all its students well， not just those who are bound for college， and that it must be able to produce measurable academic outcome to show that the school is successfully educating its student body across a range of performance indicators.”

依據(jù)這個原則，U.S.News WORLD REPORT的評價體系分三步進行。

The first step determined whether each school’s students were performing better than statistically expected for the average student in the state.

The second step determined whether the school’s least-advantaged students (black， Hispanic， and low income) were performing better than average for similar students in the state.

The third step assessed prepare students for college-level work.