“動(dòng)”力青春，“物”比力量

小小動(dòng)物，不會(huì)思考，卻智慧地活著；不會(huì)言語，行動(dòng)是惟一的表達(dá)。我們常說高考來襲，到底是被遙進(jìn)了死巷子，還是等待著破繭后的美麗飛翔?聽聽他們的心聲，積攢一份前進(jìn)的力量。

蝸牛自白：我能感覺爬過樹干，再穿過那片厚厚的葉子，就能觸摸到我想要的藍(lán)天。

力量之泉：堅(jiān)持，只為永遠(yuǎn)的飛翔

楊 瀟

小的時(shí)候就對(duì)蝸牛很好奇，從吟唱那首兒歌開始。葡萄樹才剛發(fā)芽就從大樹底下啟程，一路看花開花敗、嘗風(fēng)吹日曬，為的只是在葡萄成熟時(shí)可以爬上樹梢，盡管前路漫長(zhǎng)，大樹高聳，還有小鳥們的嘲笑。但也被它的堅(jiān)持所打動(dòng)，感覺自己應(yīng)該如它們一樣堅(jiān)毅，所以簡(jiǎn)單地向它們學(xué)習(xí)。為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)，一直不停歇地往我的“樹梢”爬去，我一直都渴望飛翔，我想它就住在頂端的那片綠葉上。

我很高興，我爬到了最柔軟的樹枝上——我的高三，再靠近一點(diǎn)點(diǎn)，就能觸摸到屬于我的藍(lán)天。可越是接近終點(diǎn)，越是容易墜落，越是艱難。高三時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和許多以前的、而今的高三學(xué)子一樣繁重。坐在高三教室的我，面對(duì)題海，面對(duì)一次次測(cè)試的“失敗”，壓力越來越大，有很多的晚自習(xí)在長(zhǎng)時(shí)間的不必要。冥想”中流走。開始在自習(xí)后去跑步，有時(shí)候僅僅是一個(gè)人走走，繞著跑道，用兩圈的長(zhǎng)度來丈量我一天的收獲。開始寫日記，每天晚上在被窩里手電下，一遍又一遍地寫下“Never give up!”，在閉上眼的那一刻念三遍心中大學(xué)的名字，就像蝸牛在攀爬的過程里一直望著屬于它的那片樹葉一樣。那一段高三的記憶，我比別人更早起床，更晚回寢，更遲休息。墻上的倒計(jì)時(shí)從百位上的三到只剩下個(gè)位的三，從未停息。

高考終于來了，帶著一種期盼進(jìn)了考場(chǎng)，這48小時(shí)，并不覺得沉重，亦無漫長(zhǎng)感，因?yàn)橐宦穪淼膱?jiān)持，讓我有了微笑的力量。

在拿到通知書的那一刻，我對(duì)自己笑了，因?yàn)槲医K于踏上了這片樹葉飛翔在自己的藍(lán)藍(lán)的天，我也明白在下一個(gè)目的地，我還是一只蝸牛，用挪動(dòng)的速度，繼續(xù)自己的攀爬，為的是下一次的飛翔，更高遠(yuǎn)的飛翔!

狼之自白：心懷對(duì)手，永遠(yuǎn)是你前進(jìn)的動(dòng)力。

力量之泉：競(jìng)爭(zhēng)，是個(gè)好東西

暮 雨

進(jìn)入了高三，發(fā)現(xiàn)高考有點(diǎn)擠公交車的味兒：誰更強(qiáng)壯，誰就能搶到機(jī)會(huì)，趕上這趟車，找到一個(gè)好的座位。而在車發(fā)動(dòng)的那一刻，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人安穩(wěn)地坐著，面帶微笑；有些人站著，臉色凝重；甚至還有某些人依舊站在站臺(tái)上，一邊嘆著氣，一邊望著車駛?cè)サ姆较颉Ｕl都想趕上這趟車，誰都想安穩(wěn)地坐著。所以，競(jìng)爭(zhēng)激烈，擦破了皮，撞得起了包，都是司空見慣的事。現(xiàn)在回想起來，感到幸運(yùn)，因?yàn)槲亿s上了這趟車，還坐著。

高三之前看過一本書——《狼圖騰》，所以一直認(rèn)為面對(duì)高考，得有狼一樣的競(jìng)爭(zhēng)精神，為了自己心中的大學(xué)和夢(mèng)想，要不惜一切地努力!身邊的任何人都是對(duì)手、都是敵人。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)好像已經(jīng)把我整個(gè)人狼化了。我很明白在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如果輸?shù)簦瑢⑹窃鯓拥暮蠊?/p>

有人說：最大的對(duì)手是自己。不可否認(rèn)吧!但是在我的高三時(shí)代，那些學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀的，才是我看準(zhǔn)的惟一對(duì)手，我更相信只有超越別人才能超越自我。于是，別人的試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)成了我超越的標(biāo)桿。每一次測(cè)驗(yàn)前，都在心里暗暗提醒：這一次一定要盡自己最大的努力超過XX。所以數(shù)學(xué)沒有下過130，綜合幾乎沒有下過260。每一次考試后，成績(jī)都會(huì)往前跳2名，直到穩(wěn)定在那個(gè)我比較滿意的位置。

記得一次模擬考試，數(shù)學(xué)考得不怎么樣(因?yàn)槎伎嫉猛玫脑虬?)，幾個(gè)把我甩在身后的同學(xué)開玩笑說：“這一次不行了吧?”之后，在下次模擬考來到之前，就有點(diǎn)發(fā)了瘋似地復(fù)習(xí)、做題，渴望成功的眼神簡(jiǎn)直可以穿透厚厚的墻壁。

在走過來的高三路上，真的是“為伊消得人憔悴”了。但到最后擁有了自己的領(lǐng)地，也不悔了。其實(shí)有時(shí)候會(huì)想，如果自己沒有成功會(huì)怎樣，我想還是不會(huì)后悔的，因?yàn)檫@一路來的“爭(zhēng)奪”，已經(jīng)留下我青春的痕跡。

很感謝自己、感謝朋友、感謝對(duì)手，還有潛伏的狼性讓我上了這趟車，坐上這個(gè)座。

蜜蜂自白：滿園的芬芳，足于抵去采蜜的辛勤。

力量之泉：努力，一切皆有可能

吳 楊

高三的時(shí)候，我的外號(hào)，人稱“理科小王子”，我曾放言，只要是數(shù)理化，沒有我做不出來的難題。可是，我還是不能成為勝利者，因?yàn)槲业牧硪粋€(gè)外號(hào)是“英語小瘸子”，明顯的偏科，也讓我夢(mèng)想的光影逐漸模糊。

不過，韓寒不是說了嘛，“應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的是全面的平庸。”這句話成為我繼續(xù)無視英語的惟一理由。然而，每次看到英語“大牛們”漂亮得有些飄逸的英語高分，我只能沉默、失落，還有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。

某一天中午，我聽到了比高考更可怕的消息，我們即將擁有一位號(hào)稱“英語教學(xué)能手”的新班主任。“教學(xué)能手”楊老師的自我介紹時(shí)便揮灑了長(zhǎng)串英語，并讓我們逐個(gè)用英語自我介紹。輪到我時(shí)，我只鄙夷地“吼”了三個(gè)單詞“IHATEENGLISH”。當(dāng)我眼角的余光掃到他的表情時(shí)，一如得平和，略帶微笑。我想，他是不是被我氣糊涂了。

過了很久，他終于找我談話了。他的三言兩語，任何人聽起來都算得上字字珠璣，卻始終打開不了我深鎖的對(duì)英語憎悟、恐懼的心。我不會(huì)因?yàn)樗膸拙湓捑头艞壛藞?jiān)持不學(xué)英語的“優(yōu)良作風(fēng)”。

“今天，特別地，我想為一位同學(xué)講一個(gè)故事。”這是他在一次全市公開課的開場(chǎng)白。“這個(gè)故事，是關(guān)于新東方創(chuàng)始人俞敏洪的。他第一次高考英語，只有33分，第二次，55分，第三次。90分。我們或許不能體味他三年的辛酸，但是，必須明白的是，你不能在它還沒有放棄你之前就放棄它。”然后，他把目光投向了我，我知道，這個(gè)故事是為我而講。

回想起這些年隱藏在內(nèi)心的恐懼和無奈，我第一次想或許我可以嘗試著去學(xué)英語。我把數(shù)理化的時(shí)間，盡可能壓縮。用來背單詞、做閱讀、練作文，我留意著英語強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)方法。不斷地模仿……

期末考試，依舊慘不忍睹的英語成績(jī)讓我心情跌落谷底。而數(shù)理化成績(jī)大幅下降，又讓我懷疑學(xué)英語是一個(gè)錯(cuò)誤的決定，大錯(cuò)特錯(cuò)。英語，或許根本就不屬于我。

“我要放棄”，我對(duì)楊老師說，我甚至有些討厭他，因?yàn)樗囊幌挘也鸥淖兞藨?yīng)考策略。而事實(shí)證明，我學(xué)好英語，就是對(duì)一棵永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)果的樹的期望。楊老師自然知道我的心思，他沒有阻止，只是對(duì)我說，“你現(xiàn)在付出的努力，連人家這么多年的十分之一都不到，水不到，渠自然不能成。”

努力、努力、再努力，是隨后那些涅口日子的主題詞，我忍受著同學(xué)異樣的眼光，忍受著滿紙“蜷縮字母”的嘲笑，我的英語學(xué)習(xí)到了自虐的程度，甚至忘了熬過多少個(gè)日夜，我才漸漸開始看懂英語試卷上百分之八十的單詞，然后，越來越多，越來越多

高考中英語的成功，讓我進(jìn)入了一所曾經(jīng)仰望的一流大學(xué)，但我知道，收獲的不只是成績(jī)。

鷹之自白：是孤獨(dú)老去，還是痛苦地再生?這不是一個(gè)問題。

力量之泉：蛻變，活出精彩

葉 子

按以前高中班主任的說法，我是一個(gè)浪子回頭的典型——在我高三的時(shí)候。

都說高考是人生非常非常大的一個(gè)轉(zhuǎn)折，高三以前我是一直都不明白的，我的生活除了游戲，還是游戲，那刀光劍影和行俠仗義的虛擬生活包圍著我，不分日夜，不分方向。

高三開始的日子，別人的筆耕不輟，而我常常“偷得浮生半日閑”，晚自習(xí)爬上教學(xué)樓頂，站在陽臺(tái)上看馬路上的川流不息，在霓虹的閃爍中打發(fā)過剩的時(shí)光。卻總發(fā)現(xiàn)深夜還惟一一間畫室里的亮光，走近了發(fā)現(xiàn)竟是曾經(jīng)游弋在網(wǎng)絡(luò)上的兄弟，想起他說過的那所美術(shù)學(xué)院。而這時(shí)，走過教室的窗臺(tái)，再也沒有人會(huì)叫住我，請(qǐng)教怎么升級(jí)，只有筆尖沙沙的響聲，陪伴著我些許失落，在昏黃而筆直的走廊。

就像化學(xué)公式里的催化劑會(huì)引起沸騰一樣，眼前的一切雖恍若夢(mèng)境，卻伴隨著一個(gè)聲音：暴發(fā)，還是死亡?在我的胸腔劇烈翻滾。聽說過鷹的故事，說鷹在40歲后為了不就此等死，會(huì)攀上峭壁，在上面敲掉彎曲的喙，拔了重而失去光澤的羽毛，然后在狂風(fēng)中勇敢地展翅，在快要墜落到地面的那一刻奮力振翅，最后，重新飛翔在蒼穹，獲得新生。而我，也不想等死，所有的改變仿佛一瞬來襲。

曾經(jīng)一度沉迷的游戲被拋得老遠(yuǎn)。

我把游戲號(hào)賣了后買了好多本復(fù)習(xí)資料，然而那時(shí)才覺得，原來游戲還有這樣的作用。再然后，當(dāng)然就像身邊的同學(xué) 樣，做雞的鬧鐘，讓別人玩兒去吧。聽起來好像挺高尚似的，不過對(duì)我的越來越清晰的夢(mèng)想是公平的。

最后一百天，被漫天的試卷覆蓋，差點(diǎn)就窒息了。

正值最后的沖刺，汶川大地震卻突襲過來。全中國(guó)都在喊“汶川加油，四川加油，中國(guó)加油”的時(shí)候，我也捂住自己的胸口說：“加油!”，然后發(fā)現(xiàn)自己竟然完成了一次華麗轉(zhuǎn)身。

編后：高三是漫長(zhǎng)的一段成長(zhǎng)歲月，那年因青澀與張揚(yáng)，而走的那條曲折的路。幸好，我們小小的心靈還存著最初的美好，為自己尋找出力量，伴隨著那365的日夜，守得一片花開。