頻繁“變臉”的百年高校

大學中，有一些辦學歷史超過百年的高校，在時光的流轉中，頻繁“變臉”。要么更名。要么合并，要么搬遷，算得上是“日新月異”。本期，我們將走進這些高校，品味他們的風采。

“變臉”之一——合并

在百年的發展歷程中，有些大學吸收、合并同類專業院校，有些大學由幾所學校舍并而成，有的大學甚至幾度合并。

蘇州大學

百年之路

1900年，前身東吳大學成立；

1952年，東吳大學與蘇南文化教育學院、江南大學數理系合并為蘇南師范學院，同年定名為江蘇師范學院；

1982年，經國務院批準更名為蘇州大學；

1995年、1997年、2000年，蘇州蠶桑專科學校、蘇州絲綢學院、蘇州醫學院先后于并入蘇州大學。

蘇大新顏

“上有天堂、下有蘇杭。”如果能到我國吳越文化的盛地——蘇州游覽一圈，該是多么愜意的事。如果能在其中學習、生活四年，那渾身沾染的江南氣質，絕對能讓你在眾多的大學學子中脫穎而出。那么，百年高校——蘇州大學絕對是你的首選。

蘇州大學以“立足蘇南、服務江蘇、輻射全國、影響海外。”為辦學思路。立足蘇南，就是從學校的自身條件出發，緊緊貼近地方的需求，為地方經濟社會發展服務。因此，蘇州大學圍繞國家和江蘇省經濟社會發展的戰略問題和關鍵問題進行人文社會科學學科建設、組織學術研究。學校先后成立了蘇南發展研究院、吳文化國際研究中心、昆曲研究中心、非物質文化遺產研究中心、園林文化研究室、蘇州園林遺產保護研究所等，使學校成為了吳文化研究的重鎮。

同時，在建設各類研究機構的同時，學校廣大人文社會科學工作者堅持面向經濟建設主戰場，高度關注國家和地方經濟社會發展，主動走出校門，積極投身于社會實踐，與各級政府部門、企事業單位開展合作研究，切實加強對社會現實問題和重大問題的研究和探索，為蘇州探索科學發展、率先發展、和諧發展、創新發展之路提供了嶄新理論指導，從而為蘇州市委、市政府的科學決策提供了智力支持和咨詢服務。如蘇州大學紡織與服裝工程學院、江蘇科綠股份公司共建的南通色織研發中心，將發揮蘇州大學紡織與服裝工程學院的技術優勢、人才優勢和江蘇科綠股份公司的信息、市場優勢，為南通地區色織產品的研發以及校企合作作出新的貢獻。

蘇州古稱“姑蘇”，是戰國時吳國的土地，又因為學校前身為東吳大學，故現在蘇州大學還保留了許多冠以東吳的機構，如東吳之光、東吳導報，但最著名的還是有著“知東吳大學者，莫不知東吳劇社。”美評的東吳劇社。新“東吳劇社”成立于1984年，在當時書韻長流的中文系中，有一群熱愛戲劇的學生，重新拾起了老東吳人的夢想，又扛起了東吳劇社的大旗。著名劇作家陳白塵先生還特地為劇社題名。劇社成立后，排演了一批國內外優秀劇目，如《魔方》、《屋外有熱流》、《威尼斯商人》等。

大連海事大學

百年之路

1909年，前身晚清郵傳部上海高等實業學堂(南洋公學)船政科成立：

1953年，由上海航務學院、東北航海學院、福建航海專科學校合并成立大連海運學院；

1985年，設立世界海事大學大連分校；

1994年，更名為大連海事大學。

海大新顏

培養出我國第一個遠洋船舶女輪機長王亞夫、研制設計我國第一艘實習船——育鯤號、我國第一所獲得IS09001質量管理體系認證證書和DNV三個認證規則證書的大學……，這就是今年將迎來百年華誕的大連海事大學。

不用多說，從校名就可以看出大連海事位于我國美麗的北方海濱城市——大連，大連位于遼東半島的最南端，東瀕黃海，西臨渤海，是京津的門戶。大連的國際港口的地理位置，也成為大連海事大學獨特的優勢。

大連海事作為一所以航海類學科專業為主干，以水上交通運輸類學科專業為主體，具有國際競爭力的海事院校，是被國際海事組織認定的世界上少數幾所“事有國際盛譽”的海事院校之一。

為了培養理論能力與實踐能力雙強的學生，大連海事大學航海類專業的培養計劃注重體現國際通用性、崗位針對性、法律規定性和國防軍事性的特點，強化培養航海類學生“兩種精神”，即愛國與敬業精神；“五個意識”，即經濟意識，法律意識，環保意識、安全意識和服從意識；“四項能力”，即經營管·理能力，外語應用能力，應變能力和實操能力。在海上專業畢業前，還會組織一次橫渡渤海的實踐體驗——“凌風遠航”，讓學生在茫茫大海中將學到的理論知識轉化為處理實際問題的能力。“凌風遠航”是海事大學海上專業的一個傳統項目，26年前，遠航船隊第一次成功橫渡渤海，如今“凌風遠航”已經進行了12屆。

談到剛剛實現的兩岸三通，也與大連海事大學有所淵源。在20世紀80年代末期，大連海事大學教授孫光圻就從民間角度開始策劃海峽兩岸航運界的交流，后來，這一大膽的創意被官方接受，成為中國大陸第一個研究和推動海峽兩岸通航的專家。

天津醫學高等專科學校

百年之路

1908年，前身天津公立女醫局附設女醫學堂成立；

1949年至1955年，先后并入天津市立總醫院附設高級護士職業學校、天津市人民醫院附設護士學校、天津市立第二護士學校等；

1998年，天津市護士學校與天津市職工醫學院合并；

2002年，建立天津醫學高等專科學校；

2007年，將天津市衛生局技工學校并入。

天醫新顏

天津醫學高等專科學校坐落在海河之畔的柳林風景區，有著26年專科教育、成人繼續教育和近百年護理教育的歷史。

天津醫學高等專科學校的專業薈萃醫、護、技、藥各類學科，設有護理、助產、藥學、臨床醫學、口腔醫學、針灸推拿、醫療美容技術、康復治療技術、醫學影像技術、醫學檢驗技術、醫療保險等多個專業和專業方向。其護理專業基礎雄厚、歷史悠久，有護理學基本技術、母嬰護理兩門國家級精品課程。

為了使學生“學習在職業崗位上，就業于學習環境中”，天津醫學高等專科學校建有功能各異的醫學實驗室、臨床示范教室以及仿真模擬病房，為學生提供了優良的學習環境和條件，其中校內實驗實訓室122個、5所附屬醫院、本市臨床教學醫院、實習實訓基地41個，外省市臨床教學實習實訓基地18個。

“醫者父母心”，天津醫學高等專科學校始終高度重視學生的職業道德教育，使其貫穿于教學全過程。安排學生早期進入醫院，體驗醫院文化，使知識、技能、素質教育融合在醫院文化的氛圍中，強化學生職業道德在職場環境中的蕎成。其中優秀學生代表梅玉文榮獲39屆南丁格爾獎。在非典時期，更有一大批從天津醫學高等專科學校的學生堅守在自己的崗位上，用行動踐行了一個醫務工作者的職業道德。

“變臉”之二——更名

為了擁有一個能體現學校特色，又有氣勢的名字，許多大學更名早不是什么稀奇事。有的大學在百年的發展歷程中，不只一次更名，這也難怪，很多學子競分辨不出她究競“芳齡”幾何。

河南理工大學

百年之路

1909年，前身焦作路礦學堂成立，歷經河南福中礦務學校、福中礦務專門學校、福中礦務大學、私立焦作工學院、西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業學院等重要歷史時期；

1995年，恢復焦作工學院校名；

2004年，更名為河南理工大學。

河理新顏

河南理工大學所在的焦作有著得天獨厚的自然資源優勢，礦藏十分豐富，探明儲星的有煤炭、石灰石、鋁礬土、耐火粘土、硫鐵礦等20多種。

在地理位置用來影響一所大學氣質的今天，占得一塊寶地，無疑會為所在的大學加分，河南理工大學即是如此。焦作豐富的礦藏資源影響了河南理工大學優勢學科的形成，河南理工大學長期堅持面向國民經濟主戰場，著眼服務能源工業和地方經濟建設，著力開展科技創新，在若干領域取得了一批高水平創新性成果，并形成了安全技術及工程、采礦工程、礦產普查與勘探、控制理論及控制工程、機械制造及其自動化、大地測量學與測量工程和工程力學等7個具有明顯優勢和特色的省級重點學科。

河南理工大學在國際上首創瓦斯地質學科，在煤層氣資源開發利用和礦井瓦斯災害治理領域內取得一系列獨創性成果，其中河南理工大學張玉貴教授首次將力化學引入瓦斯地質研究領域，為煤礦安全生產研究開辟出片新天地，被稱為是“創造了奇跡的人”，張教授還提出了構造煤為瓦斯突出“信號燈”的觀點，為制伏瓦斯提供了有力支撐。

除了首創的瓦斯地質學，河南理工大學還創建中國陸相痕跡化石組合及其沉積環境模式，奠定我國痕跡學研究在國際上的學術地位；最早在國內開展永磁直線電機垂直運輸系統研究，創立分段式永磁直線同步電機設計理論和設計方法，并建成永磁直線電機驅動無繩提升試驗系統。同時，在井下防滅火、數字簽名算法等方面的研究也達到了國內領先或國際先進水平。

河北工業大學

百年之路

1903年，前身北洋工藝學堂成立；

1904年，更名為直隸高等工業學校；

1929年，更名為河北省立工業學院；

1950年，更名為河北工學院

1995年，更名為河北工業大學。

河工大新顏

首先提醒，別被名字所欺騙，河北工業大學并不在河北省，而是位于渤海口的直轄市天津，但在河北省廊坊市設有分校，是一所“工學并舉”辦學特色非常鮮明的學校，所設學科和專業門類齊全，與地區經濟建設特別是工業發展相互對應、緊密聯系。

“工學并舉”是河北工業大學的辦學宗旨和一貫追求的目標，與地區經濟建設特別是工業發展相互對應、緊密聯系，利用自身的辦學優勢，充分為地區經濟建設特別是加快工業化進程服務。這一舉措使河北工業大學創辦了我國高校最早的校辦工廠，在校外開辟實習基地113個，并與唐鋼、保定天威等80多個大型企業簽訂了全面合作協議，與全國數百家企事業單位進行了技術合作與成果推廣。如與天津通卡公司、天津公交集團公司共建智能公共交通工程研究中心；以河北工業大學為技術依托，在邢臺市建立了世界上規模最大的太陽能單晶硅生產基地——寧晉單晶硅高科技園；與峨嵋半導體材料廠聯合招收和培養企業博士后等等。

在河北工業大學成立105年之際，在學校領導的帶領下，開展了“105環渤海行”活動，走訪了渤海周圍的城市、各城市的部分企業，繼續推進“工學并舉”，并與石家莊、邢臺、秦皇島等城市建立了全面合作的友好關系。如與秦皇島市政府建立全面合作關系，以學校的科技人才優勢為秦皇島的經濟快速發展提供技術支持，而秦皇島為河北工大科技成果轉化、拓展學生就業與教師科研渠道、更好地為經濟建設服務等提供基地和平臺。

蘇州農業職業技術學院

百年之路

1907年，前身蘇州府官立農業學堂成立；

1912年起，先后更名為省立第二農業學校、省立高級農業職業學校、蘇州高級農業技術學校，蘇州農業專科學校、江蘇省蘇州農業學校；

2001年，更名為蘇州農業職業技術學院。

蘇農新顏

蘇州農業職業技術學院，座落在經濟發達、交通便捷的姑蘇城內、閶門外下津橋堍、西園寺西側，距蜚聲中外的虎丘風景區和寒山寺只有一步之遙。走進今天的蘇農校園，只見銀杏根深葉茂，堅忍挺拔；古樟枝柯濃蔽，蓊郁蒼翠。辛亥時期建造的校舍、老校門遺址，經過修葺，掩映在濃濃桂樹下，更顯古樸典雅。

雖冠有“農”字頭，但蘇農的特色卻是“園藝”和花。據《園藝志》記載。1912年，蘇農就設置園藝系，這是國內最早的，園藝與園林專業是蘇州農業職業技術學院的傳統專業，也是名專業。在園藝設計方面，蘇農獲得過很多殊榮，2000年學院代表中央政府參與設計、施工和布展的“蘇苑”景點在香港國際花展，獲得最高獎項；2002年在被譽為花卉奧林匹克的荷蘭國際花展中，學院代表中國政府，設計制作了“中國園”景點，獲得銅獎，得到了荷蘭女王的高度評價。為了推廣園藝，學校從2002年開始開展“百花藝術節”，人體花藝秀，古典插花，茶道，百米長卷，花卉展……，每次都吸引前來觀賞的人絡繹不絕、流連忘返。

蘇農擁有國內先進的5800平方米智能育苗溫室和400平方米組培快繁生產線，圍繞園藝、園林類重點專業的“產學研”，成立科研種苗推廣部，加大水生常綠鳶尾和金邊鳳尾蘭等花卉新品種的推廣力度，打造品牌園藝，帶動周邊企業和農民增收致富。目前，年供應量達700余萬株，主要銷往上海、杭州、寧波等地。

“變臉”之三——搬遷

在百年的發展中，有的學校為了尋找更好的發展空間、地理資源，或支援某些城市發展，從一個城市搬到另一個城市，像開拓者一樣走南闖北。雖然最終落戶于某個城市的時間并不長，但其實他們已經“百歲”高齡了。

中國礦業大學

百年之路

1909年，前身焦作路礦學堂成立于焦作；

1950年，在天津以焦作工學院為基礎建立中國礦業學院；

1953年，遷至北京，改稱北京礦業學院；

i978年，在江蘇省徐州市重新建校；

1988年，更名為中國礦業大學。

1997年，經教育部批準設立中國礦業大學北京校區。

礦大新顏

中國礦業大學與上文已出場的河南理工大學是一母同胞，其前身都為焦作路礦學堂。在百年發展歷程中，中國礦業大學先后14次搬遷，歷經磨難，意志彌堅，艱苦創業，薪火相傳，最終落戶于江蘇徐州，形成以工科為主、以礦業為特色，理工文管法經教育等多學科協調發展的學科專業體系，在能源工業發展與安全生產方面做出特有的貢獻。

“礦”字當先，中國礦業大學的特色是礦業，特別是煤礦。眾所周知，煤炭作為我國的主體能源，在其有效運行和存在的問題方面，礦業大學都做出了杰出的貢獻。中國礦業大學投入了大量的高新技術來改造和提升煤礦利用，創新高質量的科技成果和培養高素的工程人才。其所擁有的兩個國家重點實驗室中，有一個就是煤炭資源與安全開采，主要研究煤炭資源特性與預測理論、煤炭資源開采地質保障技術、深部煤巖體采掘擾動的力學行為與應力場變化規律、煤炭開采重大災害防治的關鍵理論與技術等相關科學問題。

與煤炭行業有關的一切，就與中國礦業大學有關。目前國家倡導節能減排，其中煤炭工業的節能減排是整個節能減排目標實現的基礎和關鍵。中國礦業大學利用在煤炭工業的節能減排研究方面有良好的基礎，主動承擔這方面的研究任務。現在正在進行的研究和開發項目就是煤在燃前減少灰分和硫分，也就是脫硫、降灰。即空氣重介質硫化床干法選煤及摩擦電選研究項目，都是有利于節能減排的研究工作。

正是依托煤炭行業，所以在金融危機與嚴峻就業形勢的大環境下，中國礦業大學的就業形勢，總體看好。從學校組織的招聘會上，與煤炭相關的強勢學科如采礦工程、安全工程、礦物加工工程等專業畢業生仍然非常搶手，一些煤礦企業甚至還打出了“月薪5千，安家費5萬，結婚提供住房”的待遇吸引人才。

山東農業大學

百年之路

1906年，前身山東高等農業學堂創辦于濟南；

1928年，遷址青島，改為國立山東大學農學院；

1937年，由青島遷四川萬縣；

1952年，在濟南重新成立山東農學院；

1958年，遷至泰安。

山農新顏

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”，也許在磅礴的泰山旁邊，山東農業大學的名氣積攢得還不夠，但誰又能否認這所百年高校在某一天，不會像泰山一樣名聲大振呢?

山東農業大學有四個國家級特色專業，分別是植物科學與技術、動物科學、農學、園藝。其中，動物科學專業本科生參加科技研究與開發創新活動，從99級至今，已有109項成果；園藝則擁有果樹、蔬菜、觀賞園藝(含花卉)、茶學以及相關專業方向；當然還有農學，其專業的特殊性使學校始終堅持教學科研并重的辦學理念，以科研促教學，以科研促發展，使“教學、科研、生產”更加緊密結合。

在重大自然災害和生產發展面前挺身而出，用科技指導救災促進生產發展，是山東農業大學的優良傳統。2008年山東濟寧玉米粗縮病發生之時，山東農大的專家奔赴災區，用科技指導災區重建和發展生產；今年春季大旱之際，山東農業大學組織專家分三路奔赴聊城、棗莊等地指導抗旱，受到當地農民群眾的熱烈歡迎。

山農大依據各個專業的學習內容，到省內不同地區開展專業實習。如到山東壽光進行“耕作學”專業實習，觀看了萊蕪的麥蒜套種、博山的梯田種植等不同的耕作特點，參觀了高科技智能育苗溫室，并在農民指導下動手實踐。到濟南長清地區進行“土壤”實習，考察長清的巖石、土壤分布情況，了解復合肥料的加工工藝及過程等等。