郭老師教你填志愿系列（五）報考學校必需的依據——《招生章程》

案例:

考生李曉燕2007年參加第一次高考。在填報高考志愿時，因倉促上陣，準備不足。對所報志愿了解不夠，特別是沒有看《招生章程》，結果所報院校雖然總分夠了投檔線，檔案被投進所報的招生院校但她所報的幾個專業都是熱門專業，分數比較高，而且所報學校在分專業時，實行志愿優先，設了專業級差。李曉燕的分數不夠報考專業錄取分數線且又不服從專業調劑，因此被退檔。無奈她選擇復讀，2008年李曉燕在重新高考后，填報志愿時，吸取上一年失誤的教訓，對自己所選學校，認真細致地進行了解，認真閱讀所選學?！墩猩鲁獭?，對專業錄取規則非常熟悉，并且還咨詢了該校招生工作人員。在報考院校時不僅考慮了學校錄取最低分，還同時考慮了專業錄取的專業級差問題，結果被相對理想的高校和專業錄取。

郭老師在線：

考生李曉燕的案例揭示了在填報志愿“知彼”時，需要重點研讀《招生章程》?！墩猩鲁獭肥歉叩葘W校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部相關規定結合本校實際情況，制定當年的《招生章程》。它一般包括學校的全稱、辦學性質、收費標準、主管部門、錄取規則等內容。它是高校向社會公布的法規性文件，學校依據事先向社會公布的《招生章程》進行招生。各級招生部門依據《招生章程》對高校進行有效監督，這樣就增加了學校招生的透明度，同時也增加了考生知情權。在一定程度緩解了學校和考生之間在填報志愿時信息不對稱問題。從這個角度來看，對于考生和家長而言，《招生章程》是考生填報志愿的重要依據，同時也是維護自己權益的有效武器。

考生和家長對于《招生章程》的各項要求要全面了解，尤其對其中的錄取規則更要逐字逐句閱讀直到弄懂弄通，如錄取規則中如何分專業問題，各院校的規則是不一樣的，大體有兩種情況：分數優先或志愿優先。

我們先看第一種情況：分數優先

如大連理工大學《2008年全日制普通本科招生章程》中，錄取規則第六條實行“分數優先”的原則，即“在德、智、體條件合格的前提下，優先滿足高分學生的專業志愿；專業志愿之間不設分數級差。錄取時按考生的高考‘總分’進行排序錄??；‘總分’相同的情況下，理科優先錄取‘數學’成績高者；再相同，依次為‘外語’、‘語文’成績高者優先。文科優先錄取‘語文’成績高者；再相同，依次為‘外語’、‘數學’成績高者優先?！?/p>

第二種情況：志愿優先

志愿優先當中就是在錄取專業時設置專業級差，不同的學校對專業級差分數的設置也各有不同。有的級差是5分，有的級差是3分或1分，有的是各個專業之間都設級差，有的則是只在部分順序專業之間設級差。如吉林大學2008年《招生章程》第十條：“專業志愿級差：同批次同一院校志愿報考我校的考生，其專業的確定，按1、2志愿間，2、3志愿間級差各為3分，其他志愿間級差為零分的原則，根據分數和所報專業順序進入專業?！?/p>

由于各校錄取專業規則的差異，對考生的錄取走向會產生很大的影響?？忌绻私飧咝５囊巹t就可以巧妙地利用政策有效規避志愿的風險。

下面用具體的案例來做一下說明：考生A、B、C、D均為黑龍江省理科考生，在2008年高考中同時報考了吉林大學新聞學。考生A考了609分，1志愿填報該專業；考生B的分數是611分，2志愿填報該專業，考生C是614分，3志愿填報該專業，考生D是615分，5志愿填報該專業，經過級差換算后考生D報考該專業的高考總分為：615-6=609（因為，吉林大學的招生規則是除1、2、3志愿，其他專業志愿間級差為零分的原則。5志愿相當于3志愿和2志愿差三分和1志愿差6分）而考生A為 609分，考生B 為611-3=608 ，考生C是614-6=608，均為608分。如果該專業錄取一名則是考生A被錄取。如錄取兩名時則考生A和考生D被錄取。如果錄取三名則考生B被錄?。ㄒ驗橄嗤謹禃r看順序）。這是所報院校設專業級差的錄取走向。

如果報考沒有設專業級差的學校，比如說報考分數優先的大連理工則錄取順序依次為D C B A（因為分數優先，在分專業時分數高的先被錄）。從這個案例中我們不難看出掌握專業錄取的原則對于考生來講是何等重要。此外，關于《招生章程》中的其他要求，考生也應當重視，如在填報順序志愿（非平行志愿）時要從所報學校的《招生章程》中了解所報院校的院校級差情況，即招不招二志愿考生？在什么情況下招收二志愿考生？再次，享受加分照顧政策考生還必須通過《招生章程》了解學校對加分政策的表述，通過表述了解學校對待加分的態度，是投檔承認，分專業時也承認；還是投檔承認，分專業時按實際文化課考分分專業，同等條件下優先等等。

除了以上幾點外，還要關注《招生章程》中對相關科目成績的要求、收費標準等其他要求?？傊瑢Α墩猩鲁獭返牧私庠皆敿氃胶茫磺宄囊皶r向院校招生辦進行咨詢，因為它是你報考院校的重要依據。

（編校 劉馨）