對未成年人犯罪的思考

劉鐵鋒

一、未成年人違法犯罪的概念及特點

目前,未成年人犯罪比例逐步上升,從而也越來越暴露出其犯罪所呈現(xiàn)的特點,具體表現(xiàn)為:

(一)犯罪人群低齡化,犯罪手段不計后果

近20年來,未成年人犯罪年齡比以往提前了2至3歲。其中,不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。而大多數(shù)未成年人犯罪往往只是一時沖動,對犯罪結果估計不足,因此容易產生惡劣影響。例如:2002年發(fā)生在北京科技大學附近的藍極速網(wǎng)吧縱火案,其主體就是兩名十三四歲的中學生,因與網(wǎng)吧服務員發(fā)生糾紛,產生報復心理,購買汽油放火,制造了震驚全國的藍極速網(wǎng)吧縱火案。

(二)共同犯罪居多

未成年人作案時,往往通過糾集玩伴一起作案來壯聲勢。由于未成人心態(tài)不穩(wěn)定,自控意識差,好逞強,容易被感染而形成共同作案,且很容易結成犯罪團伙,團伙成員一般不固定,具有隨時糾合的特征,多見于搶劫、盜竊犯罪案件中。

(三)閑散及流動未成年人違法犯罪凸顯

根據(jù)國家公布的統(tǒng)計數(shù)字,中國目前至少有約1 000萬閑散未成年人,他們成為青少年犯罪的主體。在大中城市,流動人口中的未成年人違法犯罪問題也比較嚴重,最新統(tǒng)計,該群體違法犯罪占一些城市違法犯罪總數(shù)的60%左右。

(四)犯罪有明顯的侵財性

未成年人犯罪往往表現(xiàn)于對金錢的盲目追求和滿足物質需求的欲望,虛榮心極強,以盜竊、搶劫等居多,多以侵占財產為目的,并不同程度地帶有暴力和野蠻性。

(五)校園暴力犯罪化

過去未成年人犯罪,只是勾結社會上的人才能作為,而目前大多數(shù)在校生獨立性犯罪情況增多,主要表現(xiàn)在以下三方面:一是搶劫在校學生的錢財;二是團伙型近似黑社會;三是早戀而引發(fā)的矛盾導致的暴力傷害。

(六)侵犯對象同齡化

從未成年人犯罪所侵犯的對象來看,主要是相當年齡的未成年人。“欺軟怕硬”在這里就是個很好的體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在:未成年人綁架未成年人,未成年人搶劫未成年人,未成年人傷害未成年人等。

二、未成年人犯罪產生的原因

(一)自身原因

1.自我中心意識太強。現(xiàn)在的未成年人,很多是獨生子女,他們長期生活在“大家圍著轉”的環(huán)境中,加之部分家長的溺愛、嬌慣,盡量滿足他們的各種欲望和要求,甚至是不合理的要求,結果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道,他們只注重自己的感受,很少甚至不顧及他人的利益,爭強好勝但缺乏進取心和責任感,甚至為達到目的而不擇手段。

2.感情脆弱,承受挫折的能力差。現(xiàn)在的未成年人在成長過程中大都一帆風順,沒有遇到過什么大的挫折,心理承受挫折能力非常脆弱,稍遇不順時,往往表現(xiàn)出過分的失望,自暴自棄,如果不加以正確引導,很快就會走上違法犯罪的道路。

3.好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手,飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里,從小養(yǎng)成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強,自理能力差。因此,一旦當他們賴以生活的經(jīng)濟來源喪失,無法滿足其需要時,就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣,走上違法犯罪的道路。

4.好奇心強,而辨別是非的能力差。未成年人對一切感到新奇,對自己不理解的問題都表現(xiàn)出十分強烈的好奇心和求知欲,但由于他們社會經(jīng)驗不足,認識能力尚未發(fā)展成熟,對許多社會現(xiàn)象和科學的準則還沒有自己定型的見解和觀點,容易受暗示而模仿,自覺不自覺地受一些不良因素地影響,看問題時以偏概全、固執(zhí)己見,自己認為正確符合自己興趣愛好的知識就不加考慮的片面接受,以致受到不良的社會風氣和一些宣揚暴力、色情的不良亞文化的影響而走上犯罪道路。

(二)家庭原因

1.重組家庭。一些重新組建的家庭,因一方不能平等對待對方子女,雙方會因孩子問題經(jīng)常發(fā)生爭吵甚至動手,這樣的環(huán)境很容易使孩子形成強烈的自卑心理,對自己、對生活缺乏自信,對別人的批評特別敏感,其性格集自卑、孤僻、冷漠于一體。這種病態(tài)心理,導致他們在處理問題時采取荒唐的做法。總地來說,缺乏家庭關愛是導致未成年人犯罪的主要原因。

2.“嚴管”型家庭。有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤或有劣跡,不是說服教育,而是墨守“棍棒底下出孝子”的信條,不分青紅皂白地對孩子打罵、不讓吃飯、罰跪、捆吊、拷打,甚至趕出家門,造成孩子和父母感情破裂,形成情緒對立,互不信任的局面,他們在心理上視父母為敵,流落到社會去找小兄弟取得“同情”、“溫暖”,性格逐漸顯示出粗暴和攻擊性,有的在教唆犯的引誘、威脅下,墮落成罪犯。

3.父母有不良惡習的家庭。未成年人好奇心強,可塑性大,善于模仿,但其分辨是非、控制力較弱。如果父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習,都會給子女以暗示的影響,并刺激他們模仿大人的不良行為行事,在其心靈中孕育下違法犯罪的種子。

4.殘缺型家庭。夫妻關系是家庭存在的基礎,當離婚、死亡或服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時,家庭的完整性便遭到破壞。這種家庭既給子女心理造成一定傷害,又給子女的家庭教育造成了嚴重的缺陷。相當多的孩子因此產生深刻的情緒障礙,悲觀失望,嫉妒他人,不滿現(xiàn)實,形成一種反社會的心理,極易引發(fā)犯罪。

5.盲目溺愛、放縱型家庭。有的父母只知道使自己的孩子衣錦食美,卻忽視了對他們思想教育,以致孩子從小養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受、好逸惡勞、只顧自己、不顧他人的壞毛病。一旦孩子認為父母不能滿足他們的無理要求和過高的物質欲望就不擇手段,不計后果地干壞事,走上犯罪道路。

(三)學校原因

1.歧視差生,忽視德育教育。大部分學校片面追求升學率,忽視了學生的思想品德教育,對一些“雙差生”缺乏耐心細致的思想工作,對他們放任自流,導致有的中途輟學,有的破罐子破摔,從而被社會上的不法分子拉攏成為犯罪團伙的一員。

2.法制教育效果不佳。學校教育應該是多方面的、立體的,特別是建設社會主義法制社會的今天,校園里的法制教育必不可少。而有的學校只是一味的追求升學率,不重視法制教育,使得學生從小不能樹立法制觀念,不知什么是違法、犯罪,更不知怎樣正確的保護自己的合法權益。

(四)社會原因

1.不良風氣的影響。近年來,拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響,使一些未成年人幼小的心靈種上了貪慕虛榮的種子,講排場、講吃喝、講穿戴、好逸惡勞、夢想一夜暴富,導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。

2.相關部門監(jiān)管不力。社會上的黃、賭、毒不同程度的存在著,有關部門管理、打擊不力,使一些未成年人得以自由出入不適宜的場所,導致這些涉世不深的未成年人,心靈受到污染。

3.影視書刊影響。影視書刊對未成年人的世界觀形成有著極為重要的影響。一部優(yōu)秀的影視、文學作品,仿佛良師益友,往往會激勵他們奮發(fā)向上,勇于進取;而一部不健康的影視、文學作品,仿佛精神鴉片,會消磨他們的意志、毒害他們的心靈。近幾年,宣傳色情、兇殺、暴力的書刊和音像制品一度泛濫。在缺乏良性誘導的情況下

就會受好奇心的驅使,往往是“一看、二學、三墮落”,這種巨大的負面影響,必須引起我們的高度重視。

三、未成年人犯罪的預防對策

(一)關心未成年人的心理健康成長,使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

隨著社會物質生活水平的提高,未成年人的生理健康發(fā)育較快,但心理發(fā)育未必完全成熟,他們的認識能力和辨別是非能力比較有限,對外界誘惑的自我控制能力也較弱,容易受外界的不良影響,對犯罪后的結果也不能有正確的估計和預測,所以在教授他們文化知識的同時,更要端正他們的人生觀和價值觀,養(yǎng)成良好的道德觀念,在心理上逐漸走上成熟的道路,并教育他們在成長階段要以學業(yè)為重,做一個德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。

(二)加強家庭教育功能

父母是孩子的撫養(yǎng)者,是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學校。可以說在人類的教育現(xiàn)象中,家庭教育是先于學校教育而存在的,父母的言行舉止,生活習慣和作風是未成年人學習的典范,家庭教育的優(yōu)劣,往往影響孩子的一生。因此,家長必須嚴格要求自己,做遵紀守法的模范,同時應當營造一個和睦的家庭氛圍,給孩子一個溫暖的家庭環(huán)境,使未成年人健康成長。

(三)充分發(fā)揮學校的作用

學校要真正把基礎教育作為塑造中小學生健全人格的啟蒙教育,徹底改變那種只重分數(shù),片面追求升學率的不良傾向。學校要在傳播文化知識培養(yǎng)興趣愛好,引導個性發(fā)展的前提下,使未成年人首先學會做人。因此,學校教育要克服家庭教育中存在的缺陷,全面貫徹黨的教育方針,端正辦學思想,全面推進素質教育,改進和完善管理制度與教育方法,充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用,要變應試教育為素質教育,把德育工作放在學校工作的首位,把培養(yǎng)學生做人放在第一位。

(四)加強法制教育

大力加強《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳工作,在全社會形成人人預防未成年人犯罪、個個關心保護未成年人健康成長的良好局面,從法律角度為未成年人健康成長創(chuàng)造有力生活學習條件。

(五)凈化社會環(huán)境

各級人民政府和社會各方面應為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,大力加強對我國文化市場的管理,多為未成年人提供積極健康的精神食糧。想方設法辦好和增加未成年人活動場所,為未成年人成長提供一個健康的外部環(huán)境。(編輯/李舶)