王增龍
加強實踐教育,講求針對性、實效性和實踐性,是我們培養和造就社會主義建設者和接班人的可靠方法和有效途徑。我縣實踐教育仍在建設和完善之中,初步取得了一定的成績,邁出了可喜一步。
一、舉全縣之力,建設縣級教育基地
1985年以來,我們用了20多年時間,先后投資3000多萬元,在縣城西2公里處,租地500多畝,建立了靜??h中小學素質教育基地,每年安排10000多名學生到基地學習、軍訓、勞動、實踐,贏得了青少年學生的喜愛和家長的廣泛支持。我們把基地分為學習參觀、軍事訓練、實踐教育、勞動生產、居住生活五大園區,建設了黨史教育館、國防教育館、歷史科學教育館、靜??h史館、社會主義新農村發展變化館、教育史館和家政室、陶藝館、書畫大廳、器具博覽館、實踐長廊等,開闊了學生的視野,豐富了他們的知識,陶冶了學生的情操。學生們由不愿意來變成不愿意走,家長們由不放心不支持變成既放心又支持。素質教育基地不再是單純進行勞動教育的場所,而成為促進學生全面發展的基地。在這里學生不僅獲得思想上的升華、學習上的進步,還能培養勞動觀點,掌握一兩門勞動技術,這里成為學生全面發展、全面提高的大陣地、大學校。
二、舉鄉鎮之力,建設鄉鎮級教育基地
我們縣有18個鄉鎮,所管學校120多所。我們開展社區教育,優化教育資源,發揮鄉鎮優勢,建設鄉鎮教育基地。一是建立學工基地。各個學校所在的鄉鎮村,都有一定數量、規模較大的民營企業、股份制企業。我們主動和企業合作,定期組織學生到企業參觀學習實踐,掌握一兩門技術,為將來參加工作打好基礎。這樣的校企合作單位,我們已發展到300多家。二是建立學農基地。我們在學校所在地的鄉鎮村,和種田合作社、種田示范戶、科技戶、農業生產能手、生態農業戶建立合作關系,定期組織學生到田間地頭學習、參觀、勞動實踐,培養了學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神,他們掌握了一定的勞動技能,更加珍惜勞動成果。他們懂得了勞動果實來之不易,學到了農民的許多優秀品質、優良習慣,使廣大青少年更加熱愛家鄉,更加熱愛農民。三是建立學軍基地。由學校所在地的軍營、派出所、司法部門與學校共建。我們定期組織學生到軍營、派出所、司法部門參觀學習,進行紀律法制教育,并選聘公安司法部門的優秀干部擔任學校的法制副校長,到學校給學生作法制報告,增強了學生的法紀意識,加強了組織紀律性。四是建立學科學基地。我們和縣科委、農村科研所、科技隊建立了合作關系,組織學生定期到科研部門參觀學習,聆聽專家學者的科研報告,參觀科研成果展,堅定了學生們學科學、用科學的信心。五是建立社區服務基地。建立“共青團、紅領巾一條街”,清掃馬路,洗刷墻上污跡,定期組織學生到車站、商店、敬老院等公益單位和孤寡老人家里送溫暖做好事,服務社會,服務弱勢群體,經考驗、得鍛煉、長知識、增才干,牢固樹立為人民服務的思想,多做有益于社會、有益于人民的事情。
三、舉學校之力,建立校級實踐基地
學校是青少年德智體美全面發展的主陣地,是學生健康成長的主課堂,建立校級實踐基地,是強化學生實踐教育的最佳舉措。
一是堅持學?!拔寤苯ㄔO。按照教育現代化建設的目標,使學校建設全部達到“校舍樓房化,信息網絡化,設備現代化,配備標準化,管理科學化”。只有實現現代化建設目標,才能為青少年學生的健康活潑成長創造最佳環境。
二是落實“五個起來”、“十有”建設和綠化標準。落實“五個起來”,就是燈要亮起來,路要硬起來,小品景點建起來,校園綠起來,學校美起來。學?!笆小苯ㄔO:一有五旗五徽和祖國版圖,二有國歌、國際歌宣傳欄,三有校徽、校歌、校史、校風、校訓,四有文化長廊,五有升旗臺,六有讀書亭、文化墻,七有園藝小品、景點,八有奇石、名石,九有名人偉人字畫、格言,十有永久性標語口號。綠化標準:校外楊柳成行,校內冬青成方,綠地喬木連片,月季飄香。
三是大力推進“3258”工程的實施。我們講的“3258”工程,“3”是指校校建設校史館、圖書館、科學藝術館;“2”是講學校都要建設圖書閱覽大廳和音樂大廳;“5”是指學校里的學生社團,即詩刊社、記者社、科技社、書畫社、文學社等學生社團組織;“8”是指學校里的八個(種)文體隊,即鼓樂隊、腰鼓隊、民樂隊、軍樂隊、舞蹈隊、合唱隊、田徑隊、各類球隊。
縣級、鄉鎮級、校級三級基地建設,為青少年學生健康活潑成長搭設了平臺。我們有計劃地組織青少年學生到各級素質教育基地參觀學習、勞動訓練、觀光野營、開展活動,是使青少年全面發展全面提高的最有成效的途徑。隨著縣、鄉鎮、校三級基地的加快建設,教育活動豐富多彩,教育效果顯著,無論是小學、初中還是高中,我縣的實踐教育越辦越好,青少年學生的精神面貌煥然一新,最為突出的有三大變化:理想信念進一步堅定了,勤奮學習的勁頭高漲了,法紀觀念大大增強了。
總之,通過實踐教育,事業發展了,質量提高了,管理效能加強了,干部教師隊伍素質提升了,不僅促進了教育現代化強縣建設,而且為興辦人民滿意的教育起到了保證作用。
(責任編輯張嶸)