為教育開一扇幸福的窗戶

孫彥彥 韓忠浩

“過一種幸福、完整的教育生活”是新教育實驗創始人朱永新教授倡導的。潛心研究朱教授的新教育課堂，當我目光捕捉到“過一種幸福完整的教育生活，不僅有對教育終極意義的思考追求，也含有對當前某些畸形教育提出治療的意圖”這一行文字時，心情久久不能平靜，短短的一行字，讓我開始重新審視起我身邊的教育生活來!

教育可以是幸福的嗎?大多數老師會說，教育是一項繁瑣而復雜的工作，是一項辛苦的工作。有一位教育家曾回憶起他擔任校長的工作時，給他最難忘的印象首先是教師的辛苦和煩瑣的工作。這位教育家回憶說：“這些工作充滿著焦慮，有時是痛苦的探索、思慮和挫折……”

教育到底是幸福還是痛苦的生活呢?讓我們先來看下面這個例子：

一個女孩趴在窗臺上，看見窗外有人正在埋葬一只可愛的小狗，女孩不禁淚流滿面，悲痛萬分。他的祖父看到后，連忙引她到另外一扇窗前，讓她欣賞他的玫瑰園。果然，女孩臉上的愁云一掃而空，心情開朗起來。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，原來你開錯了窗戶!”

是啊，幸福與痛苦決定于我們選擇去開哪扇窗戶!

認識一位代課的孫老師，他由于先天殘疾，右手失去了勞動能力，自小便用左手寫字。我們都特別佩服他，他用左手寫的字剛勁有力，又不失清秀，堪稱一絕!作為一名代課教師，孫老師的工資是微薄的。可他卻在教育這塊樂土上辛苦耕耘了將近30年。沒有抱怨，只有一顆火熱的赤誠之心!當孫老師離開教育工作崗位時，沒有退休金，他所擁有的只有兩袖清風。閑暇，經常會碰到他，他很樂觀，不住地說，想念一起工作的同事，想念可愛的孩子們!對于孫老師來說，他選擇了為自己開一扇快樂的窗戶。這一扇快樂的窗戶，讓他擁有一份愉悅的心情，擁有了一份珍貴的幸福!

在我的教學生涯中，曾經有一段時間，因為忙碌的工作而倍感疲倦。每天，當我踏著沉重的腳步回家時，感覺生活太累了，累得周圍的一切都失去了色彩!在那些灰暗的日子里，因為有了學生的一句話讓我重新找到一扇幸福的窗戶!

那次市里開展聽評課活動，我出去聽了四天課!整整四天未回學校，心里特別擔心孩子們的表現。他們剛上一年級，很多方面缺少約束自己的能力!短暫的四天，對我來說是那么漫長。那天當我迫不及待地走進教室，目光觸及到的是滿地的垃圾和凌亂的桌椅。同時，還有孩子們可愛的臉龐。他們一齊圍上來，仰著小腦袋說：“老師，這幾天你去哪里了?我真想你!”聽了孩子們的話，剎那間感覺渾身都在被幸福充盈著。我摸了摸他們的頭說：“老師，也想你們呀r聽到我說的話，他們更高興了，圍著我問長問短!此時，我想我不應該去批評孩子們的失誤，應該用一顆寬容的心接納孩子們。

其實在我們每個老師身上都有這樣如水般純凈而晶瑩的教育故事。它們像一條涓涓小溪，時刻在滋潤著我們；當我們把它們一一撿拾起來，會發現幸福時刻都在我們身邊閃耀!這些幸福是我們教師的專利，是任何職業所不曾擁有的!

“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式，教育在作為促進美好生活手段的同時，本身就應該是幸福的生活，是存在的目的。”細細品味朱教授的話，感觸頗多。讓我們一起為教育開一扇幸福的窗戶。

責任編輯：孫海燕