暢游網(wǎng)絡(luò)　感悟自然

王　濤

教材版本：黑龍江版美術(shù)教材3年級下冊。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解小昆蟲的形態(tài)特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)自然環(huán)境的美好情感，提高學(xué)生觀察、記憶、想象力和創(chuàng)造能力。

2．利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點：

學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)。創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。培養(yǎng)學(xué)生對資料的收集、下載、整理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：計算機(jī)教室。

軟件：小昆蟲模擬網(wǎng)頁、繪畫工具等。

教材分析：

本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生更好地體會和發(fā)現(xiàn)昆蟲的美。學(xué)生對于生活中所見的昆蟲是非常熟悉的，但對于種類豐富的昆蟲就不一定了解了，甚至他們可能也從沒有仔細(xì)研究過關(guān)于昆蟲的知識，因此本課要讓他們通過網(wǎng)絡(luò)豐富知識，并且從繪制昆蟲的過程中體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。從而達(dá)到美術(shù)學(xué)科與計算機(jī)、自然學(xué)科的有機(jī)整合，實現(xiàn)用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化這一目的。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)昆蟲世界

1．在色彩繽紛的大自然里，不僅有絢麗的風(fēng)景，而且還有各種各樣的小動物，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)昆蟲的世界。

(課件播放各種昆蟲的圖片和錄像，學(xué)生交流感受。)

設(shè)計意圖：激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)情境。

2．今天我們就來學(xué)習(xí)小昆蟲，(教師點擊計算機(jī)進(jìn)入校園網(wǎng)“學(xué)習(xí)樂園”。)讓我們一起進(jìn)入小昆蟲的世界，感受小昆蟲的可愛和美麗。

二、欣賞講解，引領(lǐng)學(xué)生了解昆蟲世界，感悟自然

1．介紹小昆蟲模擬網(wǎng)站。

師：現(xiàn)在我們看到的小昆蟲網(wǎng)站上有很多關(guān)于小昆蟲的內(nèi)容。我們看到網(wǎng)頁上第一欄有小昆蟲的圖片、小昆蟲的繪畫作品、小昆蟲的畫法、昆蟲的知識、關(guān)于昆蟲的小故事、其他圖片、專輯圖片、學(xué)習(xí)要求等。

設(shè)計意圖：使學(xué)生了解昆蟲網(wǎng)站的各項內(nèi)容

2．你們知道什么叫做昆蟲嗎?

(學(xué)生通過查找資料了解昆蟲：身體分頭、胸、腹，三對足，變態(tài)的生長發(fā)育。)

設(shè)計意圖：結(jié)合自然知識，了解昆蟲定義，做到學(xué)科整合。

3．啟發(fā)學(xué)生繪制小昆蟲。

師：你們想不想把你喜歡的小昆蟲畫下來變成自己的作品呢?現(xiàn)在黑板上有一幅美麗的風(fēng)景畫。里面有草地、鮮花、小樹林。可是老師覺得總是缺少點什么。

(教師打開黑板上的畫面。)

師：我想在這幅風(fēng)景畫上添加各種各樣的小昆蟲，一定會更加的生機(jī)勃勃。同學(xué)們一起幫老師完成這幅畫好不好?

三、學(xué)生練習(xí)，體驗繪制小昆蟲的樂趣

1．點擊網(wǎng)頁“學(xué)習(xí)要求”。

(1)找到自己喜歡的小昆蟲圖片、小昆蟲的繪畫作品進(jìn)行參考。

(2)你也可以借助小昆蟲的畫法自己學(xué)習(xí)。

(3)同學(xué)們可以運(yùn)用你所學(xué)過的所有的表現(xiàn)方法來繪制你的作品。(剪貼、手繪、計算機(jī)繪畫等。)

(4)不認(rèn)識的字詞可以查字典。

(5)最后同學(xué)們將你的作品剪裁下來貼到前面的風(fēng)景畫上，可以加入自己的想象，講一個小故事。

(運(yùn)用計算機(jī)的同學(xué)可將你的作品發(fā)送到教師機(jī)，打印出來。)

2．學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。

(針對有共性的問題及時指導(dǎo)。)

3．組織學(xué)生將作品自己貼到前面風(fēng)景畫上。

設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)要求，以計算機(jī)技術(shù)為媒體拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在潛移默化中提高計算機(jī)技術(shù)，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)力，了解自然界的相關(guān)知識。

四、展評作品，品味昆蟲世界的魅力

1．展示自己的作品，說一說優(yōu)缺點，將所編的故事講給大家聽。

2．你在小小昆蟲網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了什么?

3．通過本堂課你學(xué)到了什么?

五、總結(jié)全課，延伸課堂空間

1．總結(jié)本課。

師：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這一節(jié)課中你們用畫筆勾畫出了形態(tài)各異、色彩繽紛的小昆蟲，用你們的眼睛發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于小昆蟲的知識。我希望有興趣的同學(xué)利用課余時間再瀏覽小昆蟲的網(wǎng)站，收集你自己喜歡的關(guān)于小昆蟲的資料。

2．可以將本節(jié)課的資料整理好。制作一期關(guān)于昆蟲知識的班級板報。

設(shè)計意圖：擴(kuò)展延伸知識，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

個人簡介

王濤小學(xué)高級教師，省英特爾未來教育培訓(xùn)項目主講教師、美術(shù)學(xué)科教學(xué)能手，哈爾濱市優(yōu)秀教師、市美術(shù)家協(xié)會會員，道里區(qū)骨干教師、美術(shù)學(xué)科帶頭人、美術(shù)兼職教研員。在省、市、區(qū)組織的美術(shù)教師基本功大賽中，均取得一等獎。