一詞未宜忽　句句須細(xì)辨

唐軍文

縱觀歷年高考試題對(duì)語(yǔ)病的考查，除了常見(jiàn)的易被辨認(rèn)的語(yǔ)病外，還有一種較易被忽略的語(yǔ)病，即濫用、少用和誤用一個(gè)詞(或字)而導(dǎo)致的語(yǔ)病，備考學(xué)生不可不注意。

一、濫用、少用或誤用介詞

1.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。

2.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

3.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。

4.在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

5.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

6.聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。

7.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。

8.我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

9.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。

解析：

第1句濫用介詞“經(jīng)過(guò)”，使得整個(gè)句子缺少主語(yǔ)，宜去掉“經(jīng)過(guò)”一詞。

第2句濫用介詞“所”，因?yàn)椤八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性的，宜刪去“所”字。

第3句濫用介詞“由于”，致使整個(gè)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)刪去介詞“由于”。

第4句濫用介賓短語(yǔ)“在……中”的形式，致使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“中”二字。

第5句缺少介詞“對(duì)”，應(yīng)把介詞“對(duì)”放到“進(jìn)一步”前。

第6句缺少介詞“對(duì)”，應(yīng)改為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”。

第7句缺少介詞“用”，應(yīng)在“這”字后添加介詞“用”字。同時(shí)，前面說(shuō)“讀者就會(huì)……”，下一句又說(shuō)“使讀者……”，造成前后陳述對(duì)象不一致，應(yīng)去掉“使讀者”三字。

第8句缺少介詞“對(duì)”，應(yīng)在第二個(gè)“祖先”前面添加介詞“對(duì)”字。

第9句誤用介詞“在”，應(yīng)改為“從”字，因?yàn)椤霸凇小边@種格式常用來(lái)表時(shí)間或空間，而不表示來(lái)源或由來(lái)，漢語(yǔ)中表來(lái)源或由來(lái)的往往用“從……中”。

二、多用副詞

10.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可擋風(fēng)。

11.很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。

12.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

13.一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

解析:

第10句多用副詞“不可”，致使句意和應(yīng)表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪去三個(gè)“不可”。

第11句多用副詞“不”，致使句意和應(yīng)表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪去“不”字。

第12句多用副詞“不足”“不當(dāng)”，致使句意和應(yīng)表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪去“不足”“不當(dāng)”。

第13句多用副詞“不要”，致使句意和應(yīng)表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪去“不要”二字。

三、多用、誤用連詞

14.對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深人生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

15.無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

16.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。

17.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。

18.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福，很快樂(lè)。

解析：

第14句多用連詞“反而”，因?yàn)榍昂缶渲g沒(méi)有反轉(zhuǎn)關(guān)系，所以可將“反而”去掉。

第15句誤用連詞“和”字，“無(wú)論”是表無(wú)條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，表并列的連詞“和”應(yīng)改為表選擇的連詞“或”。

第16句誤用連詞“和”字，“減產(chǎn)”“絕產(chǎn)”二者應(yīng)為選擇關(guān)系，不應(yīng)是并列關(guān)系。應(yīng)改“和”為“或”。

第17句“不管”是表無(wú)條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，相當(dāng)于“無(wú)論”，“盡管”是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，從前后句意來(lái)看，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，所以可以將“不管”改為“盡管”。

第18句誤用連詞“如果……就”，實(shí)為“如果……(那么)我也……”和“當(dāng)……時(shí)”兩種形式的雜糅。要么去掉“時(shí)”字，要么把“如果”改為“當(dāng)”。

四、多用、誤用其它詞

19.其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。

20.挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。

21.在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

解析:

第19句多用“是”字，因?yàn)椤安⒎恰币馑际恰安⒉皇恰保竺孀匀徊荒茉偌由稀笆恰绷恕?/p>

第2０句多用第二個(gè)“是”字，致使主賓不搭配，“這一環(huán)節(jié)也是……現(xiàn)象”不搭配，宜刪去第二個(gè)“是”字。

第2１句誤用量詞“臺(tái)”，致使定語(yǔ)“一臺(tái)”和中心語(yǔ)“劇本”不搭配。可改“臺(tái)”字為“部”字。

甘肅省隴南市第一中學(xué)（746000）