李二會
1. 找好自己的位置 作為班主任你要隨時準備吃苦,而這個“苦”是長時間的。我當班主任20多年了,其中的苦不是一兩句話就能表達的。還要受得了“氣”。有時學生不聽話,家長不理解,工作壓力大。再有就是不怕“煩”學生告狀的不斷,你不能煩,惹事的你不能煩,工作累你不能煩。要有耐心。如果你選擇了當班主任,這些是你必須做到的。
2. 找好學生的位置 學生是教育的主體。你要搞明白他們做些什么,想做什么,怎樣才能讓他們接受你的教導。針對學生的特點因材施教。比如我們班學生王帥帥的字體潦草,我就撫摸著他的頭說:“你的字什么時候像你的名字一樣帥?”這樣比無味的說教效果更好。一個學生默寫生字老出現幾個錯誤的,我就說:“什么時候你也默寫個100分,讓老師高興高興,好不好?”果然從此她聽寫詞語幾乎很少錯誤。
3. 允許個性差異 因為智力的差異和自制力水平不同,導致學生參差不齊,這就要求我們做班主任的區別對待。好比有的人是種田能手,你非要讓他去專研高科技,任意拔高要求無異于拔苗助長。我們班于登飛屬于智力有障礙的學生對于學習簡直一竅不通,我就注重對他進行其他方面的培養,多鼓勵少批評,及時發現他的閃光點及時表揚。
4.教育的方式要靈活多樣 一句話可以使人跳,也可以使人笑。對學生的教育也要多動腦子,多想辦法。可以嚴厲批評也可以熱情表揚。我覺得對學生尤其高年級的學生應該民主一些,什么事可以和他們商量,和他們談心,做學生的知心人,好朋友。
我雖然沒有做出驚天動地的偉業,但是我走過的每一段路。留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值,我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深的愛著我的職業“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。”我要在這三尺講臺上,盡我最大的努力,為祖國的教育事業貢獻畢生的精力。
收稿日期:2009-01-11