淺談主題資源網站在教學中的應用

曹國紅 陳 勇

[關鍵詞] 主題資源網站 學生視野 備課質量 自學能力

隨著素質教育的深入,新課程改革的展開,傳統的教學手段和方式越來越不適應教育的發展,如何把課本里的東西,變得生動、形象和有趣,我進行了很長時間的探索,但一直沒有找到合適的方法,后來我承接了化學主題資源網站建設的任務,在建設的過程中,我發現主題資源網站中的許多知識可以運用到課堂教學中。通過三年來的應用,我的收獲很大。現將主題資源網站在化學教學中的應用總結如下。

一、開拓學生的視野

互聯網是一個資源寶庫,如果我們教會學生從網上尋寶的方法,學生可以通過互聯網取得更多新的知識,從而擴寬了學生的視野,豐富了學生的知識面。例如,初中化學《保護水資源》一節中,如何讓學生認識到水資源的重要性呢?我們可以要求學生通過網上閱讀,查找一些有關水的分布情況、水資源污染造成的后果,然后把學生找到的資料匯總,通過這樣,使學生了解到淡水資源的缺乏,從而認識到節約水資源、保護水資源的重要性。另外,也可以使學生了解更多的課外知識。如“赤潮、“水華”等現象。所以如果能引導好學生利用網絡上的主題資源,是可以通過互聯網使學生學到很多更新、更快的知識的。

二、提高教師的備課質量

要想提高課堂效率,備課是關鍵。如果能進行多媒體輔助教學,可以激發學生的興趣,從而提高課堂效率。而備一節多媒體課,需要輸入文字、制作動畫等需花二、三天才能備好一節課。而且不是每個老師都懂得制作電腦動畫的。但隨著網絡技術的發展,我們可以通過網絡的主題資源共享,想備好一節含有多媒體的課就容易很多了,不會制作動畫可以到網上找,結合自己學生的實際加以修改,這樣變成自己的課件,可大大加快老師的備課速度和質量。例如,我備《離子》這一節課時,從網上下載了離子化合物的形成過程實驗模擬動畫、然后把這個組件插到我的課件中,充實了我的課件,使看不見、摸不著難以想象的微觀粒子形象地展示在學生面前。這樣,我的課件既有內容,又生動。最主要還是大大縮短了備課的時間,充分發揮了資源共享的作用。

三、培養學生的自學能力

隨著素質教育改革的實施,學生在學習過程中自主學習尤為重要,培養學生的自學能力是教師義不容辭的職責,是否注重培養學生的自學能力是衡量一個教師水平高低的重要尺度。正確引導學生利用網絡上的主題資源進行自主學習,課本上的一些難以理解和想象的知識,通過網絡上的動畫形象的展示出來,從而降低難度。例如,在學習《金屬的冶煉、合金》時,涉及鐵的冶煉過程,我們這里離煉鐵廠很遠,不可能帶學生去參觀煉鐵的過程和原理,我知道現在很多學生的家中都有電腦,我讓學生利用電腦上的主題資源自學鐵的冶煉過程和原理,這樣既培養了學生的自學能力,又使難以想象的知識形象的展示在學生面前,從而降低了學習難度,收到事半功倍的效果。

在以后的教學中,我會繼續建設一些優秀、實用的主題資源網站,并把它應用于化學教學中,調動學生的學習積極性,培養學生的自主學習能力,從而提高課堂效率。