環球教育博覽

宋　倩　摘編

考試課程切合生活所引發的爭議

為了讓教育更加切合實際生活，英國中學高級水平考試（A-levels）英語課程教學生如何看電車時刻表，但卻引來“弱智教育”的批評。

據2008年11月12日英國廣播公司消息，事件的起因是考試當局希望考試課程能夠反映實際生活環境，因此在英國語言與文學選修課文中引進了電車時刻表。不過，英國查爾斯王子的教育慈善組織——“王子教學機構”（Priness Teaching Institute）負責人伯尼斯·麥凱布（Bernice McCabe）對此作出了批評。她表示，讓課程“貼近生活”和“趣味化”導致學生失去真正學習的機會。 她說，A-levels英語科目的課程讓學生看曼徹斯特（Manchester）電車時刻表，未來還有可能教學生看巴士時刻表，這代表教育水平每況愈下。伯尼斯·麥凱布警告說，傳統的課程內容和學生應具備的知識在政府教育政策的改變下已經讓位給討好學生的課程內容。她說，學生喪失了學習文化遺產的機會，被剝奪研讀偉大文學著作和歷史的機會，因為政府要求學校教孩子“技能”，讓課程“更容易貼近大眾”。

她認為，實際上，學生都樂于接受挑戰，喜歡解決問題。“到目前為止，純粹追求效益的教育政策最嚴重的后果就是削弱未來的孩子對文化的認識。”

但是，設計A-levels課程的資格評估與認證聯合會（Assessment and Qualifications Alliance, AQA）反駁說，課程的設計是要讓學生研讀與同一主題相關的文字。“這些文字有的是與文學相關的，有的是非文學類的，電車時刻表正好是非文學類內容的一部分。”

經濟不景氣私校國有化

進入經濟衰退的英國，各行各業都受影響。教育界也難逃厄運。一些收費的私立學校現在風光不再，資金難籌，面臨關張。據2009年2月5日英國廣播公司的消息，政府現在有可能出資，將這些私校“國有化”。兒童、學校與家庭部主管學校事務的吉姆·奈特（Jim Knight）表示，政府將考慮那些學校需求較高的地區內已受衰退影響的私校所提出的轉為公立學校的申請。

目前的經濟狀況可能導致私立學校對轉變為公立的學校項目感到巨大興趣。目前已有五所私校加入了政府的《公立學校規劃方案》，其中兩所在布里斯托爾（Bristol），還有一所9月份也會加入此行列。英國《衛報》（The Guardian）報道說，這個規劃方案將允許英格蘭的私校轉變為公立學校，前提是取消學費和入學測試，遵循公立學校的招生規則，并按全國規定的課程教學。這樣它們可以得到政府撥出的資金，但在聘用人員和使用自己的補充課程方面將比其他公立學校有更多獨立性。

反對院校規劃方案的人說，這是一個很大的轉折。公立學校本身應該是針對最貧困地區的孩子而建立的。全國教師聯合會（National Union of Teachers）發言人約翰·班格斯（ John Bangs）說, “這是對這些（私立）學校的保釋。這與對該項目滿足條件欠佳學生需要的期盼背道而馳。”

在英國，近60萬學生上的是私校，大約占全部學齡人口的7%。這個數字在十多年前上一次經濟衰退時開始下降，用了七年時間才恢復。后來更上升到20世紀60年代以來的最高水平。

而現在，一些英國家長舍棄了私校；據預測，今年9月可能會有數以千計的學生在已經面臨巨大壓力的公立學校尋找位置。在富人多的西倫敦區，申請公立學校的人數破了紀錄。

學校與院校領袖協會（Association of School and College Leaders）秘書長約翰·鄧福德（John Dunford）認為，很可能會有一些學校去找政府幫忙。他說，“在衰退期間，申請入讀私校的人數不可避免地減少。有些私立學校會選擇申請得到公立學校地位，這總比關張好。”

著名的威靈頓學院（Wellington College）的校長安東尼·塞爾頓（Anthony Seldon）說，變成一家公立學校對許多私校來說并非心甘情愿，但可能是唯一的出路。英國號稱“貴族學校”的伊頓公學（Eton College）的校長托尼·利特爾（Tony Little）在接受采訪時說, “我想，目前顯然對每個人都會是一個困難時期，會有‘傷亡。我們正在進入未知的領域。我想，我們會處于一個困難時期，可能要做困難的決定。”

學習成績與未來成功無關？

“書中自有黃金屋”的中國傳統觀念未必行得通。

英國前首相溫斯頓·丘吉爾不僅曾口吃結巴，而且因成績不佳，中學畢業就被家里送進軍隊服役；曾風靡全球的甲殼蟲樂隊主唱約翰·廉儂（John Lennon），離校時沒有任何文憑；2007年度唯一入選“全球藝術百強”（Ａｒｔ Ｒｅｖｉｅｗｓ Ｐｏｗｅｒ １００）“十大”之列的藝術家，有“當代藝術第一紅人”之稱的達明安·赫斯特（Damien Hirst）的學歷稍好一點，在校的藝術A-Level考試成績也只是得了E；企業家理查德·布蘭森沒什么學位，卻被英國女王授爵；比爾·蓋茨（Bill Gates）在變成世界首富之前離開哈佛大學的事更是人人盡知。這些人都是不以教室里的驕人成績取得成功的榜樣。

據2008年12月10日英國BBC的消息，最近英國一項引起人們興趣的研究顯示，學校考試并不意味對一個人真實能力的測量，也不能用做預示未來成功與否的工具。這項由英國特許教育評估所（Chartered Institute of Educational Assessors，CIEA）做的研究發現，多達77%的人相信，以前的考試成績沒有反映出他們的真實才能。這種看法也許是出自“酸葡萄”心理，但確實有如此多的人反其道而大獲成功。

考試不適合每一個人

鑒于此，在回答CIEA問卷的兩千成年人中，僅有3/10的人把他們的考試成績與“自豪感”相連，這一結果也就不令人奇怪了。目前，英格蘭的學生平均要參加70個正式考試。與其他一些國家相比，英國小學生進考場的次數也更多。在網上回答CIEA另一項問卷的教師當中，有60%的人不認為考試成績能完全反映一個學生的能力，也無法預示他們未來在職場上的成功。

CIEA副所長格雷漢姆·赫伯特認為，“考試并不適合每一個人”。他說，“在調查中大多數成年人都同意，他們在考試中的表現，并沒有反映出他們的實際能力”。“我們的調查研究結果提供了更多的證明，即好的評估不僅僅是考試。”對有些人，考試是證明他們學術能力的極好機會，但以理查德·布蘭森和溫斯頓·丘吉爾為例，他們是兩個非常著名、技能高超的人，盡管兩人的考試表現都很糟。由此可見，考試成績并不一定能反映出每個人最優秀的方面。

應試教學

赫伯特還認為，依賴考試意味著，許多學校會把教學重點放在應試上。“如果目的是把學校列入排行榜，那就成了下賭注賭錢的考試。”他又說，“那樣學校就會變得很緊張。因為這與他們的聲譽息息相關，所以他們就會傾向于應試教育”。同時這也意味著，他們的學生不得不拼命應付考試，而考試的結果也無法真正測試出他們的能力和學到的知識。不過，赫伯特也表示，“這并不是說我們主張取消考試。我們需要的是對考試制度做出有益的補充，其中一項補充可以是教師的評估工作”。

目前，CIEA正在培訓合格的評估人。目標是到2011年，把3000名評估人員派送到英格蘭的各所學校。現在已經有3人就位，70人仍在培訓中。與此同時，英國政府為學生考試次數多做出辯解。兒童、學校與家庭部官員說，已經設計了幫助教師看到學生成績進步的測試，并且能夠讓家長清楚地看到他們子女的學校與其他學校有何不同。

不能兩全其美的節能教室

傳統教室自然通風；安裝空調的現代教室，為降低能源消耗不能門窗大開。孰好孰壞，當然要看學生的反應。現在，據2008年12月24日英國廣播公司的消息，英國雷丁大學（University of Reading）與倫敦市立大學（University College London ）的研究報告說，在關得嚴嚴實實的教室里，二氧化碳含量高，學生容易發困，聽課能力減弱。這次研究的發現可能使政府興建數千所節省能源學校的計劃受挫。按照計劃，當局希望在2016年讓所有新學校的教室達到二氧化碳零排放的標準。

研究試驗是在這些新建的教室里進行的。雷丁大學研究項目負責人德里克·克萊蒙茨-克如姆教授（Prof. Derek Clements-Croome）在8所小學進行了測試。他說：“我們測試了學生的反應時間和記憶力。當二氧化碳含量非常高時，學生反應時間延長，記憶力受影響。孩子們也萎靡不振，昏昏欲睡。”他告訴《泰晤士報教育增刊》（Times Educational Supplement）：“大量二氧化碳被吸入，就會進入血液，流向大腦。人們試圖降低能源消耗，但這不能不計代價。如果孩子們都在教室睡著了，那減少能源消耗的努力就毫無意義。”

節能學校舉步維艱

政府要讓每所新建學校達到零排放標準的計劃是2007年12月兒童、學校與家庭部大臣埃德·鮑爾斯（Ed Balls）宣布的。2008年9月，鮑爾斯任命建筑師洛賓·尼科爾松（Robin Nicholson）協助實施此項計劃。尼科爾松承認，要達到2016年的目標，“非常困難”。

按計劃，在2020年前，現有的每所中學都應重建或重新裝修。

此外，倫敦市立大學建筑學講師德監·穆末維奇博士（Dr. Dejan Mumovic）也領導了類似的研究。他說：“我們監測了10所50年前建的學校，以及九所已經按照政府的未來學校計劃建成的學校，但是，兩者沒什么區別，通風狀態一樣可怕。”他說，“二氧化碳含量超標，這會影響孩子們的學習表現。雖然英格蘭的學校重建創意很棒，但政府推行它的可持續學校計劃的舉措有點過分”。

建筑及建設環境委員會（The Commission for Architecture and the Built Environment）是設計監督機構。該機構表示，可持續發展形勢的學校的設計必須做到在限制有害氣體排放的同時，也給使用建筑物的人一個舒適的環境。委員會資深設計顧問瑞切爾·湯姆斯（Rachel Toms）說：“讓學校有良好的通風條件可能是一個挑戰。冬季要使熱量最小限度地散失，但同時一定要在教室人員密集的情況下，有足夠的新鮮空氣，保持良好的氧氣含量，以免二氧化碳含量過高。”

摘編者單位 北京郵電大學軟件學院

（欄目責編 王永康）