英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的體悟

白云飛

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 課堂教學(xué) 方法

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了全新的教育理念，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)今的英語(yǔ)課程內(nèi)容更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代。要真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師除了要樹立全新的教學(xué)觀和學(xué)生觀外，還要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

一、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程。教師要恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué)，要引起學(xué)生的注意力，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取分析、判斷和運(yùn)用知識(shí)的能力。在課堂中，教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，決不能以自己的認(rèn)識(shí)去支配學(xué)生的思維，以自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生的活動(dòng)。教師要幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的害羞和焦慮心理，樂(lè)于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的情感交流。

二、課堂教學(xué)要充分利用各種手段激發(fā)學(xué)生的興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，充分說(shuō)明了興趣的重要性。小學(xué)英語(yǔ)是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，教師可在課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱，可以用圖片、食物、簡(jiǎn)筆畫、教具、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)，利用角色扮演，模擬生活進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐等方法，讓學(xué)生的興趣達(dá)到高潮。教師把握好學(xué)生的興趣，就能通過(guò)課堂教學(xué)成功地提高自己的教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)要充分立足于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

英語(yǔ)教學(xué)要充分立足于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以語(yǔ)言功能和技能的培養(yǎng)為目的，教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)出個(gè)人信息卡，然后要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，與同學(xué)交流。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，注意力集中在意義而不是集中在語(yǔ)言的形式上，增強(qiáng)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。教師主要目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識(shí)與技能，而學(xué)生的目的更多在于尋找一種快樂(lè)，游戲、唱歌等活動(dòng)會(huì)讓他們興奮不已。因此，教師在課堂上教什么并不等于學(xué)生學(xué)到了什么，教師的主要作用是如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在興趣中參與語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際

新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)”，吸引和組織他們積極參與，要能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息、用英語(yǔ)與他人交流，用英語(yǔ)解決實(shí)際能力。只有接近生活的、真實(shí)的、復(fù)雜的活動(dòng)才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學(xué)生用真實(shí)的方式來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義。課堂教學(xué)向課外體驗(yàn)延伸，教師可設(shè)立交際任務(wù)。如收集我們生活中關(guān)于英語(yǔ)的標(biāo)志等，把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實(shí)情景中，以分組合作的形式，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，從而感受英語(yǔ)交際所帶來(lái)的成功感。