基于Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的日用化工多媒體課件制作及實踐

鐘勁茅　萬毅驊

【摘 要】《日用化工》是應用化學專業的一門專業課。目前，《日用化工》的教學還局限于書本教材，而制作《日用化工》多媒體課件并用于課堂教學，可以節約大量的板書時間，充分利用有限的學時將大量的新產品信息傳輸給學生，通過新產品信息的傳輸，貫穿培養學生的創新思維從而激發其創新的興趣和意識；在課件中插入實例圖片、動畫等多媒體資料，結合生活實際，可以使枯燥的課堂教學變得豐富多彩，提高學生的學習興趣。

【關鍵詞】日用化工 Authorware 多媒體課件

一、引言

《日用化工》是應用化學專業的一門專業課。目前，《日用化工》的教學還局限于書本教材，借助互聯網的力量搜索有關《日用化工》的教學資料，幾乎沒有可用于《日用化工》的多媒體教學課件。但由于日用化工產品涉及內容極為廣泛，產品繁多，包括家用洗滌用品、化妝品、香料、香精及日用小商品（墨水、漿糊、消毒、殺菌劑）等。隨著人們生活水平的提高，日用化工產品以飛快的速度在發展，有限的學時很難將大量的信息傳輸給學生。另外，日用化工的工藝流程和設備等利用傳統的教學模式讓學生們很難理解和記憶，且很枯燥無味。多媒體教學以其生動的獨特的教學方式已成為現代教學的主流，制作《日用化工》多媒體課件并用于課堂教學，可以節約大量的板書時間，充分利用有限的學時將大量的新產品信息傳輸給學生，通過新產品信息的傳輸，貫穿培養學生的創新思維從而激發其創新的興趣和意識；在課件中插入實例圖片、動畫等多媒體資料，結合生活實際，可以使枯燥的課堂教學變得豐富多彩，提高學生的學習興趣。

二、基于Authorware的課件制作

Authorware是美國Macromedia公司的產品，自1987年問世以來，獲得的獎項不計其數，其面向對象、基于圖標的設計方式，使多媒體開發不再困難。Authorware成為世界公認領先的開發因特網和教學應用的多媒體創作工具，被譽“多媒體大師”。它支持多種媒體信息，使多媒體課件更加生動易懂，同時具備強大的交互功能，使多媒體課件具有良好的人機交互界面。

1.結構框架和主界面的設定

本課件采用樹型結構，也就是在一個根目錄下分許多個小目錄，見圖1：

在根目錄上設有首頁背景、進入主界面和退出結尾標識。課件的內容都在主界面的群組標識里面。旁邊的一個帶“＝”的小方框是計算圖標，它里面設定了退出的語句，可以從主界面退到結尾標識。

打開主界面群組，進入另一條流程線，見圖2。

在圖2中，從上往下，第一個標識是主界面背景，用來設定背景圖。第二個群組是一個菜單的交互（雙擊打開后如圖3），它能讓使用者從菜單快捷地跳躍到各章節，以及使用全屏功能。

第三個交互圖標可以實現各章節內容的交互及查看，見圖4。

2.插入圖片

隨著人們生活水平的提高，我國日用化工產品正進入繁榮期，發展潛力和利潤空間都十分巨大，日用化工產品以飛快的速度在發展。因此本課件利用Authorware方便的交互功能插入一些日用化工的產品圖和設備圖等，充分利用有限的學時將大量的新產品信息傳輸給學生，通過新產品信息的傳輸，貫穿培養學生的創新思維從而激發其創新的興趣和意識，如圖5產品圖和圖6設備圖。

3.插入動畫

對于日用化工這門課程來說，生產工藝和實驗是教學中的難點，且較枯燥。因此，本課件利用Authorware自帶工具制作了幾個實驗動畫。如圖7檸檬烯的提取。

在課件中還可以插入一些有關日用化工產品的影像資料，如電視臺關于日用化工產品質量的報道和采訪等，結合生活實際，可以使枯燥的課堂教學變得豐富多彩，提高學生的學習興趣。

4.發布

“一鍵發布”是Authorware 6.0以后新增的功能，這個新功能可以輕松地將應用程序發布到Web、CD-ROM或局域網，使得發布Authorware程序非常簡單。在發布之前，Authorware將對程序中所有的圖標進行掃描，找到其中用到的外部支持文件，如Xtras、Dll和UCD文件，還有AVI、SWF等文件，并將這些文件復制到發布后的目錄，按“發布”按鈕，應用程序就成功發布了。

三、結束語

本課件結合日用化工課程特點，插入圖片、動畫等素材，解決了課程工藝流程和實驗部分的難點，便于學生理解和掌握課程內容，達到了較好的教學效果。課件基于Authorware7.02平臺制作完成，經測試可穩定運行于目前廣泛使用的各種版本Windows操作系統中。另外，將多媒體課件發布到網絡教學平臺，便于學生課后復習和自學。

參考文獻:

[1]王慎敏,唐冬雁.日用化學品[M].哈爾濱工業大學出版社.

[2]任剛.Authorware在多媒體課件制作中的應用[J].電腦知識與技術,2008,(15):1123-1125.

課題名稱:《日用化工網絡教學平臺開發及其基于Authorware的課件制作》

課題號: JXJG-O7-7-25

課題類別:江西省高等學校教學研究省級立項課題