架起聯想的橋

一群考生被要求畫一幅與“深山藏古寺”的畫。一個考生沒有畫古寺，只畫了一個和尚在林中擔水。最后，這幅畫摘取了桂冠。為什么會這樣呢？因為這位考生在畫中架設了一座供人聯想的橋：畫中有和尚擔水，自然就會讓人聯想到這座山中藏著古寺。

聯想之橋不僅可以在畫中架設，在作文的描寫中同樣可以運用。

也許我們要通過目光的描寫來表達母親對子女的關愛，該怎么寫呢？有的同學可能會描寫母親眼睛的形狀、和光澤。他們可能會這樣寫：母親的眼睛是圓的，而且很明亮。這樣寫不僅不夠生動、形象。而且也看不出一種親情的光輝。此時，我們不妨用點聯想。母親的眼睛是圓的，你可能會想到什么呢？也許你會想到“明珠”；母親的眼睛是明亮的，你可能會想到什么呢？也許你會想到“月輝”。于是，你就可以這樣描寫：母親的眼睛如明珠，緩緩的從我身上滾過；母親的目光如月輝，輕輕的播撒在我的心間。將兩段文字進行對比，我們不難發現，運用了聯想的文段語言更有文采，描寫更生動，也更容易表達浸透在目光中的愛。

聯想用于描寫主要是由需要描寫的東西想到與之類似的東西，由難以言狀的東西想到容易言狀的東西，從而使你的描寫更生動更形象。

聯想不僅可以使描寫更生動，而且可以使文章的內容更豐富、構思更精巧、結構更緊湊。

在我們寫《輕輕牽著你的手》這篇文章之前。你也許會想到父親牽著你的手過馬路。如果只寫這一件事情，雖然也可以表達手的溫暖、父愛的溫暖，但是略顯單薄。怎么辦呢？你是否可以聯想到與之相似的牽手情節呢？下雨天，父親牽著你的手去看病；在旅游時，父親牽著你的手上險峰;在泳池，父親牽著你的手學游泳；小時候，父親牽著你的手過馬路……這樣，你文章的內容是不是更充實了？有的同學可能會問，這么多的材料放在一起不是顯得太散亂了嗎？不要緊，你可以用聯想來構架全文。整篇文章可以由一件事來構成——父親牽著我的手上險峰。但是在父親牽著我的手的一剎那，你是否可以體會到手的溫暖？是否可以聯想到剛才所想到的一些情節呢？隨著聯想的展開，畫面在不斷的浮現，情感在不斷的累積。當聯想完畢后，你的情感是不是達到了高潮？于是你自然就可以回到現實抒發感受，收束全文了。這樣，你文章的構思是不是精巧了、結構是不是緊湊了。

聯想用于構思，主要是由容易想到的材料聯想到類似的更多材料，然后在寫作的時候將一則材料通過聯想將更多的材料穿插于其中，或者將材料通過聯想按由此及彼的順序進行安排，這樣做可以使文章的脈絡清晰，并且便于抒發自己的真情實感。

在立意方面，我們也可以用到聯想。

假如我們要用“橋”作為題目來寫一篇文章，你可能很難得到一個較好的文章主旨。但是有了聯想后，這個問題就迎刃而解了。首先，我們可以利用橋的作用發揮聯想。橋的作用是連接兩地、溝通兩岸的。在現實生活中，有沒有需要溝通的東西呢？發揮聯想后，你可能會發現：兩代人需要溝通、心靈需要溝通、民族之間需要溝通、國家之間需要溝通、人與自然之間需要溝通……其次，從橋的藝術價值來看，現在的橋具有一種美化我們生活空間的作用。放眼我們周圍，你能不能聯想到還有哪些地方需要美呢？人的外貌需要美、人的心靈需要美、人詩意的棲居需要美、城市需要美的形象、企業需要美的文化……那么，你文章的主旨是否可以定位為“架設一座通向美的橋梁”呢？

在很多時候，我們的立意夠不夠新穎，夠不夠深入，在很多時候都取決于你的聯想是否豐富。一旦有了聯想以后，你文章的思想就可以因為有了聯想的翅膀而飛得更高了。

當然，在作文中還有許多地方可以用到聯想，這有待我們進一步去探索、去總結、去發現。只要我們不斷地去運用我們的聯想，不斷地發掘我們的潛力，那么你的作文會因為你有了這座聯想的橋而走得更遠。

官樹生，教師，現居湖北武漢。